Рязанский институт Воздушно-десантных войск наследует и продолжает ратную славу и боевые традиции предшествующих военно-учебных заведений: 1-х Рязанских советских пехотных курсов командного состава Рабоче-крестьянской Красной Армии, Рязанской пехотной школы, Рязанского пехотного, Куйбышевского и Алма-Атинского военно-парашютных училищ, Рязанского высшего воздушно-десантного командного дважды Краснознаменного училища имени генерала армии Маргелова В. Ф.

В 1918 году в стране, по распоряжению Революционного правительства, создается сеть специальных военных курсов по подготовке офицерских кадров. В числе таких курсов Приказом Наркомвоенмора № 743 от 29 августа 1918 года в Рязани начали формироваться 1-е Рязанские Советские пехотные курсы командного состава РККА. Заведующим курсами был назначен бывший полковник Генерального штаба русской армии Троицкий Иван Александрович, комиссаром - Горюнов Алексей Иванович.

День 13 ноября Приказом Реввоенсовета республики в память об окончании формирования 1-х Рязанских пехотных курсов был объявлен ежегодным праздником личного состава. С тех пор эта дата празднуется как день рождения части, как профессиональный праздник личного состава Рязанского института Воздушно-десантных войск.

С апреля по август 1919 года Рязанские курсы в полном составе участвовали в боях против белоказаков на Южном фронте. В 1920 году курсы были переименованы в Рязанскую пехотную школу.

В 1920-1921 годах отряды курсантов принимали участие в операциях по ликвидации Врангелевского десанта на Кубани, освобождали от белогвардейских войск Нагорный Дагестан, ликвидировали контрреволюционные банды Антонова на Тамбовщине.

В 1937 году школа была переименована в Рязанское пехотное училище.

В боях против японцев на реке Халхин-Гол и белофиннов выпускники Терехин М. Ф. и Комаров Н. Н. становятся первыми среди выпускников училища Героями Советского Союза.

Военные годы явились всесторонней проверкой жизнедеятельности училища, силы духа, мужества и стойкости личного состава. Курсанты упорно учились, а выпускники со знанием дела громили ненавистного врага. Тысячи питомцев Рязанского пехотного совершали подвиги во имя освобождения Родины и народов Восточной Европы, порабощенных фашизмом, 13 выпускников училища были удостоены высшего звания - Героя Советского Союза.

12 ноября 1943 года Рязанское пехотное училище в ознаменование 25-ой годовщины со дня образования, за боевые заслуги перед Родиной и выдающиеся успехи в подготовке офицерских кадров Указом Президиума Верховного Совета СССР было награждено орденом Боевого Красного Знамени.

В пятидесятых годах руководством страны была поставлена задача сформировать сильные, высокоманевренные Воздушно-десантные войска. Для ее решения необходимо было создать специализированное военно-учебное заведение, удовлетворяющее потребность новых войск в офицерских кадрах. Весной 1953 года Алма-Атинское десантное училище, созданное в 1947 году, объединено с Рязанским училищем, и с этого момента Рязань становится кузницей командных кадров для ВДВ. В 1958 году училище было преобразовано в высшее общевойсковое командное. С 1964 года это учебное заведение стало называться Рязанским высшим воздушно-десантным командным Краснознаменным училищем. Курсанты всем сердцем восприняли боевые традиции Рязанского пехотного и постарались создать достойный авторитет новому десантному училищу.

22 февраля 1968 года в связи с 50-летием Вооруженных Сил СССР училище за большие заслуги в подготовке офицерских кадров вторично награждается орденом Красного Знамени. Ему присваивается почетное наименование "имени Ленинского комсомола".

12 ноября 1996 года, учитывая многочисленные просьбы личного состава, ветеранов, Президент Российской Федерации присвоил училищу новое почетное наименование "имени генерала армии Маргелова Василия Филипповича".

29 августа 1998 года в связи с реорганизацией военно-учебных заведений Постановлением Правительства Российской Федерации училище переименовывается в Рязанский институт Воздушно-десантных войск.

История

Рязанское военное училище образовано 13 ноября 1918 года на базе первых советских Рязанских пехотных курсов.
В ноябре 1921 года Рязанская пехотная школа за мужество и отвагу личного состава награждается Революционным Красным Знаменем ВЦИК.
1941 (2 августа) - в Куйбышеве (ныне Самара) на базе пехотного училища было скрытно создано военно-парашютное училище для подготовки военных кадров ВДВ, которое тщательно скрывалось за номером войсковой части № 75021.
12 ноября 1943 года Рязанское пехотное училище в ознаменование 25-й годовщины со дня образования за боевые заслуги перед Родиной и выдающиеся успехи в подготовке офицерских кадров Указом Президиума Верховного Совета СССР было награждено орденом Красного Знамени.
С 1946 года по сентябрь 1947 года парашютно-десантное училище находилось в городе Фрунзе Киргизской ССР.
1958 (июнь) - Постановлением Совета Министров СССР Рязанское пехотное краснознаменное училище (среднее) было преобразовано в Высшее общевойсковое командное училище с четырехлетним сроком обучения. Выпускники называли его РКПУ и получали дипломы о высшем гражданском образовании, а военная подготовка оставалась на прежнем уровне. Эти преобразования никак не коснулись Алма-Атинского десантного училища и Командующий ВДВ Маргелов В. Ф. предложил руководству страны слияние двух училищ.
1959 (1 мая) - из Казахстана в Рязань отправился первый эшелон курсантов-десантников, который возглавлял полковник А. С. Леонтьев, назначенный командиром Рязанского высшего общевойскового командного Краснознаменного училища. И только к завершению всех выпусков курсантов-пехотинцев 4 апреля 1964 года училище заменило свою вывеску на Рязанское высшее воздушно-десантное командное Краснознаменное училище. С 1959 года, когда Алма-Атинское военно-парашютное училище вошло в состав «РКПУ», училище стало «ковать» офицерские кадры для ВДВ СВ ВС СССР. В. Ф. Маргелов постоянно держал училище в поле зрения и по отечески опекал. Училище разрослось, обрело отличную учебную базу как в Рязани, так и в Селецких лагерях, которые неузнаваемо преобразились с военной поры.
1962 - училище перешло на новый профиль обучения и во главу угла были поставлены знания по одному из иностранных языков. Начался приём и обучение иностранцев в училище (в 4-ю курсантскую роту влился четвертый взвод, состоявший из вьетнамцев, а в последующие годы рота пополнилась индонезийцами…, в настоящее время обучаются курсанты из 32 стран).
1964 (4 апреля) - к завершению всех выпусков курсантов-пехотинцев училище было переименовано в Рязанское высшее Воздушно-Десантное командное Краснознамённое училище и неузнаваемо преобразилось.
22 февраля 1968 года в связи с 50-летием Вооруженных Сил СССР училище за большие заслуги в подготовке офицерских кадров вторично награждается орденом Красного Знамени. Ему присваивается почётное наименование «имени Ленинского комсомола».
В 1989 году за большой вклад в подготовку польских военнослужащих училище награждено «Командорским крестом ордена заслуги» Польской Народной Республики.
13 ноября 1995 года на территории института открыт памятник родоначальнику десантной службы генералу армии Василию Маргелову.
12 ноября 1996 года, учитывая многочисленные просьбы личного состава и ветеранов десантной службы, Президент России присвоил училищу новое почётное наименование, в результате которого оно стало называться «Рязанское Высшее Воздушно-десантное командное дважды Краснознаменное училище имени генерала армии Маргелова В. Ф.».
29 августа 1998 года в связи с реорганизацией военных учебных заведений и в соответствии с приказом Министра обороны Российской Федерации № 417 от 16 сентября 1998 года Рязанское Высшее Воздушно-десантное училище имени генерала армии Маргелова В. Ф. было переименовано в «Рязанский институт Воздушно-десантных войск».
11 ноября 2002 года Постановлением Правительства Российской Федерации № 807 институту было возвращено наименование «имени генерала армии Маргелова В. Ф.».
2004 (9 июля) - учитывая многочисленные просьбы личного состава и ветеранов училища оно снова переименовано в Рязанское высшее Воздушно-Десантное командное училище (военный институт) имени генерала армии В. Ф. Маргелова (Распоряжение Правительства РФ № 937-Р от 09.07.2004 года).
2006 - Приказом министра обороны России училище награждено Вымпелом министра обороны за мужество, воинскую доблесть и высокую боевую выучку.
2008 - впервые Рязанское Воздушно-Десантное командное училище начало прием девушек-курсантов (20 человек) для обучения по военной специализации «Применение подразделений десантного обеспечения». Это будут женщины-офицеры, командиры взводов укладчиков парашютов, которые обеспечивают выполнение военнослужащими прыжков с парашютом, а также выброску боевой техники с помощью специальных платформ и многокупольных систем.
2010 - приостановлен набор курсантов для обучения в училище, предположительно следующий набор курсантов начнется не ранее 2013 года, вместо офицеров-десантников с сентября 2010 года учебное заведение будет готовить сержантов-контрактников.
В начале 2011 года на базе училища планируют открыть центр по подготовке военных священников, имамов, раввинов и лам для армии и флота. На территории учебного центра расположен храм Ильи-пророка Русской православной церкви.

Современность

Учебное заведение в своём составе имеет собственно училище, учебный центр, расположенный в 60 км от Рязани, авиационную военно-транспортную эскадрилью и Центральный парашютный клуб ВДВ.

На территории училища имеются общежития казарменного типа для размещения курсантов, учебные корпуса и лаборатории для проведения занятий (в том числе огневой и технический комплексы), стрелковый тир, комплекс воздушно-десантной подготовки, спортивный и тренажерные залы для занятий различными видами единоборств, стадион со спортивным городком, столовая, курсантское кафе, клуб, почта, медицинский пункт, комбинат бытового обслуживания.

Училище готовит командный состав с высшим военно-специальным образованием по двум специальностям:

«Управление персоналом», командир парашютно-десантного взвода Воздушно-десантных войск, с присвоением квалификации - менеджер.

«Перевод и переводоведение», командир разведывательного взвода парашютно-десантных подразделений Воздушно-десантных войск, с присвоением квалификации - лингвист-переводчик.

Основными подразделениями института являются: кафедры, роты и взводы курсантов. В институте осуществляют обучение и воспитание курсантов 9 военных и 3 гражданских кафедр:
тактики;
тактико-специальной подготовки;
вооружения и стрельбы;
гуманитарных и социально-экономических дисциплин;
воздушно-десантной подготовки;
материальной части и ремонта;
эксплуатации и вождения;
управления войсками в мирное время;
физической подготовки и спорта;
иностранных языков;
математики и физики;
русского языка.

Координаты РИВДВ:
390031 г. Рязань-31, пл. Маргелова, вл. 1
Тел.: (491-2) 20-94-14

Обучение

Образовательный процесс в Рязанском институте Воздушно-десантных войск отличается от учебного процесса в высшей школе. Обучение в ВУЗе строится на тесном сочетании теории и практики, его продолжительность - 5 лет, на офицерских курсах (подготовка командиров парашютно-десантных рот (батальонов) и специалистов воздушно-десантной службы) - 5 - 10 месяцев. Весь период обучения разделен на 10 учебных семестров - по два семестра в учебном году. В конце каждого семестра и учебного года в соответствии с учебным планом проводится экзаменационная сессия. Основными формами теоретической работы учащихся являются: слушание лекций, работа на семинарах и внеклассные консультации; для проверки и закрепления полученных в процессе обучения знаний периодически проводятся лабораторные и контрольные работы. В рамках курса практических занятий с учебным взводом курсантов предусмотрены групповые упражнения, тактические занятия и учения, стажировки. По окончании каждого курса начиная со второго года обучения курсанты обязаны предоставлять персональные курсовые проекты; поощряется любая самостоятельная работа курсантов по совершенствованию личных навыков.

За время подготовки курсанты более года проводят на полевых выходах. Ежегодно курсантам предоставляется зимний каникулярный отпуск продолжительностью 2 недели и основной летний отпуск в 30 суток.

Курсанты, окончившие училище с дипломом с отличием, пользуются преимущественным правом выбора места службы после окончания института в пределах установленной для училища разнарядки.

Выпускники РИВДВ (бывш. РВВДКУ)

В послужном списке института 45 Героев Советского Союза, 63 Героя Российской Федерации, тысячи кавалеров боевых орденов, более 60 рекордсменов Вооруженных Сил Советского Союза, России и мира по парашютному спорту и т. д. Среди выпускников училища:
Павел Грачёв - Герой Советского Союза, бывший министр обороны Российской Федерации,
Валерий Востротин - Герой Советского Союза, бывший заместитель министра по чрезвычайным ситуациям,
Александр Лебедь - бывший командующий армией, бывший заместитель командующего ВДВ и впоследствии губернатор Красноярского края,
Владимир Шаманов - бывший командующий армией, бывший глава администрации Ульяновской области, ныне советник Министра обороны РФ, с 25 мая 2009 года назначен командующим ВДВ
Целая плеяда командующих ВДВ в новейшей истории России:
Евгений Подколзин - бывший командующий ВДВ,
Георгий Шпак - командующий ВДВ в 1996-2003 годах, 5-й губернатор Рязанской области;
Александр Колмаков - первый заместитель министра обороны,
Евгений Николаевич Андреев - испытатель парашютной техники, Герой Советского Союза
Николай Игнатов - Герой России, участник штурма Дома Советов
Олег Зобов - Герой России, участник новогоднего штурма Грозного 1995 года,
Зарипов Альберт Маратович - Герой России, командир группы СпН, участник боя у с. Первомайское, 1996 года.
Войцех Ярузельский - бывший руководитель Польши,
Леван Шарашенидзе - бывший глава оборонного ведомства Грузии,
Амаду Тумани Туре - нынешний президент Мали,
Сергей Харитонов - русский боец смешанных боевых единоборств,
Цеев, Эдуард Кушукович- Герой Российской Федерации
Андрей Шевелев - Губернатор Тверской области

И многие другие.
Источники -

Рязанское воздушно-десантное командное училище (военный институт)

Рязанское воздушно-десантное командное училище

(военный институт)

Адрес училища: 390031, г.Рязань, площадь генерала армии В.М.Маргелова, д.1

ПОРЯДОК ПРОВЕДЕНИЯ ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОТБОРА КАНДИДАТОВ ДЛЯ ЗАЧИСЛЕНИЯ КУРСАНТАМИ РЯЗАНСКОГО ВЫСШЕГО ВОЗДУШНО-ДЕСАНТНОГО КОМАНДНОГО УЧИЛИЩА (ВОЕННОГО ИНСТИТУТА )

Основной целью военной кадровой политики является формирование качественно нового поколения руководящего состава всех уровней, способного по личному убеждению служить своему Отечеству и в любой момент встать на защиту суверенитета, независимости и государственных интересов России. Одним из приоритетных направлений в решении этой важной задачи является совершенствование системы военного образования. Среди комплекса мероприятий, направленных на повышение качества комплектования военно-учебных заведений России курсантами и эффективности учебно-воспитательного процесса, центральное место занимает профессиональный отбор кандидатов на обучение, на основе результатов которого формируется заключение о степени соответствия возможностей данного индивида запросам конкретной профессии.

Профессиональный отбор кандидатов для зачисления в РВВДКУ(ВИ) проводится приёмной комиссией училища в соответствии с «Инструкцией об условиях и порядке приема в военные образовательные учреждения высшего профессионального образования» (Приказ Министра Обороны 2006 года № 280) и включает:
а) определение годности кандидатов к поступлению в училище по состоянию здоровья. Граждане, поступающие в военно-учебные заведения, проходят предварительное и окончательное освидетельствование. Предварительное освидетельствование проводится по направлению военного комиссара, по месту жительства (в воинской части). На освидетельствование для определения годности к поступлению в РВВДКУ(ВИ) направляются граждане, имеющие рост не ниже 170 см., нормальное цветоощущение, остроту зрения не ниже 0,6 на каждый глаз без коррекции, артериальное давление не выше 130 и 80 и не ниже 105 и 60 мм рт. ст.

Окончательное освидетельствование кандидатов проводится медицинской комиссией училища, которая в своей работе руководствуется Приказом МО РФ от 20 августа 2003 года № 200 «О порядке проведения военно-врачебной экспертизы в ВС РФ».

Кандидаты, признанные не годными по состоянию здоровья для службы в ВДВ, к сдаче вступительных испытаний не допускаются;
б) вступительные испытания, состоящие из:
определения категории профессиональной пригодности кандидатов на основе их социально-психологического изучения, психологического и психофизиологического обследования, в соответствии с Руководством по профессиональному психологическому отбору в Вооруженных Силах;
оценки уровня общеобразовательной подготовленности кандидатов, которая осуществляется в соответствии с инструкцией по определению уровня образовательной подготовленности кандидатов;
оценки уровня физической подготовленности кандидатов.

1. ОПРЕДЕЛЕНИЕ КАТЕГОРИИ ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ ПРИГОДНОСТИ КАНДИДАТОВ

Профессиональный психологический отбор в ВС РФ - один из видов профессионального отбора, который представляет собой комплекс мероприятий, направленных на достижение качественного комплектования воинских должностей на основе обеспечения соответствия профессионально важных социально-психологических, психологических и психофизиологических качеств граждан, призываемых или добровольно поступающих на военную службу, и военнослужащих требованиям военно-профессиональной деятельности. Профессиональный психологический отбор в военных образовательных учреждениях высшего профессионального образования Министерства обороны - это комплекс мероприятий, направленный на обеспечение качественного комплектования военно-учебных заведений кандидатами из числа граждан, прошедших и не проходивших военную службу, и военнослужащих, не имеющих офицерских званий, обладающих профессионально важными качествами, соответствующих требованиям военно-профессионального обучения и после-дующей военно-профессиональной деятельности.

Мероприятия профессионального психологического отбора в РВВДКУ(ВИ) проводятся группой профессионального психологического отбора. Профессиональный психологический отбор включает социально-психологическое изучение, психологическое и психофизиологическое обследование.

Социально-психологическое изучение предусматривает оценку военно-профессиональной направленности кандидата, условий воспитания и развития, особенностей общения и поведения в коллективе, организаторских и коммуникативных качеств. Психологическое и психофизиологическое обследование предполагает оценку особенностей познавательных психических процессов, психомоторики, эмоционально-волевых качеств, уровня нервно-психической устойчивости и других профессионально важных качеств.

Основными методами проведения профессионального психологического отбора и оценки профессиональных психологических качеств являются:
- изучение личных дел кандидатов;
- углубленное изучение психологических и психофизиологических качеств путем тестирования с применением бланковых и аппаратурных методик;
- наблюдение;
- собеседование;
- беседа с командирами подразделений.

По результатам профессионального психологического отбора выносится одно из следующих заключений о профессиональной пригодности граждан и военнослужащих к обучению:
- рекомендуется в первую очередь - первая категория;
- рекомендуется - вторая категория;
- рекомендуется условно - третья категория;
- не рекомендуется - четвертая категория.

Данные оценки военно-профессиональной направленности и индивидуальных психологических качеств учитываются при отборе в комплексе с состоянием здоровья и физического развития, уровнем общеобразовательной и физической подготовленности, а также другими показателями, позволяющими дать всестороннюю оценку личности. Преимущественное право на поступление в училище имеют кандидаты, отнесенные к первой и второй категориям профессиональной пригодности независимо от суммы баллов полученных в результате сложения оценок, а при прочих равных оценочных данных, получившие по результатам психологического отбора более высокую категорию.

Заключение по результатам профессионального психологического отбора сообщается только приемной комиссии. Кандидаты, показавшие соответствие четвертой категории профессиональной пригодности, зачислению в училище не подлежат и к дальнейшей сдаче вступительных экзаменов не допускаются. Карты профессионального психологического отбора граждан и военнослужащих, не поступивших в военно-учебные заведения, направляются в те военные комиссариаты и воинские части, откуда они прибыли, с формулировкой отказа в зачислении: «Не сдал квалификационный экзамен».

2. ОЦЕНКА УРОВНЯ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ПОДГОТОВЛЕННОСТИ КАНДИДАТОВ

Уровень общеобразовательной подготовленности кандидатов определяется путем проведения вступительных экзаменов по предметам (дисциплинам) согласно Перечню (см. ниже) в объеме программ среднего (полного) общего образования.

Перечень предметов (дисциплин), по которым проводятся вступительные экзамены

Наименование специальности,экзамены:

080505 «Управление персоналом»

1. Математика (письменно: проводится в форме контрольной работы)

2. Физика (письменно)

3. Русский язык (письменно: проводится в форме диктанта)

031202 «Перевод и переводоведение »

1. Русский язык (письменно - тесты)

2. Литература (письменно проводится в форме сочинения)

3. Иностранный язык (комплексный - письменное

Тестирование и устно по билетам)

Результаты вступительных экзаменов определяются оценками: 5 (отлично), 4 (хорошо), 3 (удовлетворительно), 2 (неудовлетворительно). В ходе вступительных испытаний приемной комиссией учитываются результаты сдачи единого государственного экзамена (ЕГЭ).

С кандидатами, окончившими с медалью (золотой или серебряной) «За особые успехи в учении» образовательные учреждения среднего (полного) общего или начального профессионального образования, а также окончившими с отличием образовательные учреждения среднего профессионального образования, проводится собеседование в соответствии с инструкцией о порядке проведения собеседования с кандидатами, поступающими в военно-учебные заведения.

3. ОЦЕНКА УРОВНЯ ФИЗИЧЕСКОЙ ПОДГОТОВЛЕННОСТИ КАНДИДАТОВ

Оценка уровня физической подготовленности кандидатов осуществляется в соответствии с Наставлением по физической подготовке в ВС РФ (НФП-2001), Руководством по физической подготовке для личного состава ВДВ и настоящими материалами для поступающих в РВВДКУ(ВИ).

Экзамен по физической подготовке включает 4 упражнения (подтягивание на перекладине, бег на 100 м, бег на 3 км, плавание), сдается в течение одного дня, в этой же последовательности. В отдельных случаях по решению проверяющего последовательность выполнения физических упражнений может быть изменена.

Нормативы по физической подготовке для кандидатов, поступающих в РВВДКУ(ВИ)

Наименование упражнения	Единицы измерения	Военнослужащие			Гражданская молодежь
		отл .	хор.	удовл .	отл .	хор.	удовл .
Подтягивание на перекладине	Количество раз
Бег на 100м		14.1	14.5	15.5	13.5	14.0	14.6
Бег на 3 км	мин, с	12.20	12.35	13.10	11.50	12.35	13.20
Плавание		1.45	2.00	2.30

Примечание: военнослужащие выполняют упражнения в военной форме одежды, гражданская молодежь - в спортивной форме.

КРИТЕРИИ ВЫСТАВЛЕНИЯ ОЦЕНОК
Общая оценка кандидата слагается из оценок, полученных им за выполнение всех назначенных для проверки физических упражнений, и определяется:
- 5 (отлично), если получены оценки: 5, 5, 5, 5; 5, 5, 5, 4;
- 4 (хорошо), если получены оценки: 5, 5, 4, 3; 4, 4, 4, 4; 5, 4, 4, 3; 4, 4, 4, 3; 5, 5, 5, 3;
- 3 (удовлетворительно), если получены оценки: 5, 5, 5, 2; 4, 4, 4, 2; 5, 5, 3, 3; 4, 4, 3, 3; 3, 3, 3, 3;
- 2 (неудовлетворительно), если не выполнены требования на оценку 3 (удовлетворительно).

ПОРЯДОК УБЫТИЯ АБИТУРИЕНТОВ, НЕ ДОПУЩЕННЫХ К ВСТУПИТЕЛЬНЫМ ИСПЫТАНИЯМ ИЛИ НЕ ПРОШЕДШИХ ВСТУПИТЕЛЬНЫЕ ИСПЫТАНИЯ

Абитуриенты могут быть отчислены по следующим причинам:
- в связи с признанием медкомиссией негодными по состоянию здоровья;
- при получении 4-й категории профессиональной пригодности;
- при получении неудовлетворительной оценки на вступительных экзаменах по общеобразовательным предметам;
- при получении неудовлетворительной оценки по физической подготовленности;
- при написании рапорта о нежелании обучаться в училище,
- как не прошедшие по конкурсу.

Список абитуриентов, подлежащих отправке, рассматривается и утверждается председателем приемной комиссии, как правило, в день получения неудовлетворительной оценки. Отправка осуществляется на следующий день.

Абитуриентам выдаются документы для бесплатного проезда:
гражданам, прошедшим и не проходившим военную службу - к месту жительства;
военнослужащим - к месту службы;
выпускникам суворовских военных училищ -в свои училища.

Отчисленные абитуриенты доставляются транспортом училища до железнодорожной станции Рыбное.

ПОРЯДОК ДОПУСКА К МАНДАТНОЙ КОМИССИИ

Кандидаты, признанные медкомиссией годными по состоянию здоровья, получившие 1-ю, 2-ю или 3-ю категорию профессиональной пригодности, получившие положительные оценки на вступительных экзаменах по общеобразовательным предметам и физической подготовленности, допускаются к мандатной комиссии. Кандидаты, допущенные к мандатной комиссии, заносятся в конкурсные списки. Конкурсные списки кандидатов составляются по специальностям подготовки. Первыми в конкурсные списки заносятся кандидаты, зачисляемые в училище вне конкурса, остальные кандидаты располагаются в зависимости от суммы баллов, полученной в результате сложения: оценок по каждому вступительному экзамену, оценки по физической подготовленности и категории профессиональной пригодности. При этом кандидаты с 3-й категорией профессиональной пригодности располагаются в конкурсном списке после кандидатов с 1-й и 2-й категориями независимо от суммы баллов, полученной в результате сложения оценок.

Вне конкурса зачисляются успешно прошедшие профессиональный отбор кандидаты из числа:
- детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей;
- граждан в возрасте до 20 лет, имеющих только одного родителя - инвалида 1 группы, если среднедушевой доход семьи ниже величины прожиточного минимума, установленного в соответствующем субъекте Российской Федерации;
- граждан, уволенных с военной службы и поступающих в вузы по рекомендациям командиров воинских частей;
- участников боевых действий;
- граждан, которым в соответствии с Законом РСФСР от 15 мая 1991 года № 1244-1 «О социальной защите граждан, подвергшихся воздействию радиации вследствие катастрофы на Чернобыльской АЭС» предоставлено право внеконкурсного поступления в учреждения высшего профессионального образования.

Кандидаты, набравшие равное количество баллов, заносятся в конкурсные списки в следующей последовательности:
- в первую очередь - кандидаты, пользующиеся преимущественным правом при поступлении в училище;
- во вторую очередь - кандидаты с более высокой категорией профессиональной пригодности;
- в третью очередь - кандидаты, получившие более высокую оценку на профильном вступительном экзамене.

Преимущественным правом при зачислении в училище курсантами пользуются кандидаты, показавшие в ходе вступительных испытаний равные результаты, из числа:
а) детей военнослужащих, проходящих военную службу по контракту или уволенных с военной службы, общая продолжительность военной службы которых составляет 20 лет и более;
б) детей военнослужащих, погибших при исполнении ими служебных обязанностей военной службы или умерших вследствие увечья (ранения, травмы, контузии) либо заболевания, полученных при исполнении обязанностей военной службы;
в) граждан, уволенных с военной службы;
г) граждан, которым в соответствии с Законом РСФСР от 15 мая 1991 года № 1244-1 «О социальной защите граждан, подвергшихся воздействию радиации вследствие катастрофы на Чернобыльской АЭС» предоставлено преимущественное право при поступлении в учреждения высшего профессионального образования.

ИНСТРУКЦИЯ ПО ОПРЕДЕЛЕНИЮ УРОВНЯ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ПОДГОТОВЛЕННОСТИ КАНДИДАТОВ

1. Уровень общеобразовательной подготовленности кандидатов определяется путем проведения вступительных испытаний (экзаменов) по предметам (дисциплинам) указанных в программе. Все вступительные испытания при приеме на первый курс (кроме испытаний по специальности при приеме на подготовку в области лингвистики) проводятся в письменной форме, в том числе с использованием бланкового или компьютерного тестирования (за исключением собеседования). В случае необходимости временного изменения предмета (дисциплины) какого-либо вступительного экзамена данный вопрос обсуждается на ученом совете вуза, утверждается начальником вуза и согласовывается с Главным управлением кадров. Программы вступительных испытаний (экзаменационные билеты) разрабатываются военно-учебным заведением на основе примерных программ по общеобразовательным предметам среднего (полного) общего образования, разработанных Министерством образования и науки Российской Федерации, и утверждается начальником вуза. Запрещается вводить в программы вступительных испытаний вопросы, выходящие за рамки указанных программ. Не разрешается засчитывать в качестве вступительных испытаний выпускные экзамены на различного рода платных (подготовительных) курсах (школах) при вузах.
2. Расписание вступительных экзаменов объявляется кандидатам не позднее чем за 3 дня до их начала, фамилии экзаменаторов в нем не указываются. На подготовку к каждому вступительному экзамену кандидатам предоставляется не менее двух дней.
3. Экзаменационные группы формируются по 25-30 человек.
4. До начала вступительных экзаменов для кандидатов проводятся консультации, разъясняются порядок проведения вступительных экзаменов и предъявляемые требования.
5. Вступительные испытания с кандидатами проводятся предметными экзаменационными подкомиссиями По экзаменационным билетам и заданиям.
6. Экзаменационные билеты и задания направляются к местам работы приемных комиссий в двойных опечатанных конвертах. Конверты вскрываются председателем приемной комиссии лично или его заместителем.
7. Председатель (заместитель председателя) приемной комиссии за 20 минут до начала вступительного экзамена выдает председателям предметных экзаменационных подкомиссий экзаменационные билеты и задания и назначает экзаменаторов в группы.
8. Вступительные экзамены в устной форме от каждого кандидата принимаются не менее чем двумя преподавателями в следующем порядке:
- кандидат, прибывший на вступительное испытание, сдает экзаменационный лист, берет экзаменационный билет и приступает к подготовке; все записи при подготовке к ответу производятся только на специальном листе подготовки к ответу;
опрос производится по всем вопросам экзаменационного билета даже в том случае, если экзаменуемый при ответе на первые вопросы показал недостаточную подготовленность;
- в необходимых случаях экзаменатор задает уточняющие вопросы. Свои замечания по ответу и дополнительные вопросы экзаменаторы записывают в лист подготовки к ответу. На подготовку к ответу отводится не менее 45 мин., опрос должен продолжаться, как правило, не более 15 мин.;
- в помещении, где проходит устный экзамен, могут одновременно находиться не более 6 кандидатов, в том числе 2 кандидата, отвечающие по билетам, и 4 - готовящиеся к ответу;
- результаты вступительных экзаменов определяются оценками: 5(отлично), 4(хорошо), З(удовлетворительно), 2 (неудовлетворительно). Каждая оценка по устному экзамену подписывается всеми экзаменаторами, принимавшими экзамен; присутствие на экзаменах лиц, кроме членов предметной экзаменационной подкомиссии, назначенных экзаменаторами в данную группу, допускается только с разрешения председателя приемной комиссии.
9. Письменные экзамены проводятся потоками (в одной аудитории в зависимости от ее емкости может находиться не более 4 однопрофильных групп) в следующем порядке:
- кандидаты к началу установленного расписанием времени занимают места в аудитории, и до них доводится порядок проведения экзамена. Экзаменаторы собирают экзаменационные листы кандидатов и взамен специальные листы;
- вся письменная работа как в чистовом, так и в черновом варианте выполняется только на специальных листах (подписывать или делать на них какие-либо пометки, позволяющие установить ее автора, не разрешается);
- для написания сочинения отводится четыре, а изложения - три астрономических часа с момента окончания записи названий всех тем на классной доске без перерыва;
- для написания диктанта - один астрономический час;
- при написании диктанта экзаменатор прочитывает вслух весь текст, затем диктует его по предложениям и снова прочитывает весь текст для проверки на-писанного самими кандидатами. Дополнительное время на самостоятельную проверку диктанта кандидатами не предоставляется;
- после выполнения работы или по истечении времени, отведенного на письменный экзамен, титульные листы и листы-вкладыши сдаются экзаменатору. Экзаменатор возвращает экзаменационные листы, предварительно сверив все данные, указанные в специальных листах;
- по окончании экзамена все письменные работы передаются ответственному секретарю для шифровки;
10. Исправление оценок, проставленных по результатам сдачи экзаменов, допускается только с разрешения председателя приемной комиссии и оформляется протоколом заседания комиссии. 11. Письменные экзаменационные работы и листы подготовки к ответу после окончания экзаменов хранятся в учебном отделе вуза:
- зачисленных на учебу кандидатов - в течение всего периода их обучения в вузе;
- остальных кандидатов - в течение двух лет.

Порядок проведения собеседования с кандидатами,
поступающими в военно-учебное заведение

1. Решение о проведении собеседования или сдаче экзаменов принимает председатель приемной комиссии.
2. Собеседование проводится в составе труппы кандидатов специально назначенной начальником вуза подкомиссией. Кандидаты проходят собеседование по направлениям, соответствующим предметам, выносимым на вступительные экзамены.
3. Время кандидатам для подготовки к собеседованию не предоставляется. Аудитория, в которой проводится собеседование, должна иметь три или четыре рабочих места в соответствии с количеством направлений. Одновременно испытание проходят соответственно три или четыре кандидата.
4. Собеседование проводится в форме устного опроса. При проведении собеседования опрос одного поступающего по каждому направлению продолжается, как правило, 20 мин., включая время подготовки ответов на вопросы экзаменаторов. Проведение собеседования оформляется в виде листа собеседования. При собеседовании в указанном листе фиксируются все вопросы экзаменаторов.
5. Заключение о результате собеседования делает председатель подкомиссии, в форме «прошел» или «не прошел» и переносит его в протокол заседания подкомиссии, который утверждается председателем приемной комиссии и подписывается его заместителем. Кандидат считается прошедшим собеседование, если по всем направлениям он в основном дал четкие, уверенные и правильные ответы на поставленные вопросы.
6. Результаты собеседования доводятся до кандидатов после утверждения указанного протокола. Кандидаты, не прошедшие собеседование, сдают вступительные экзамены на общих основаниях.

Одним из самых престижных военных ссузов в России на сегодняшний день является Рязанское училище ВДВ. В ноябре 2018 года отметит свое столетие, изначально оно было сформировано в качестве Рязанских пехотных курсов. За все время своего существования училище выпустило несколько сотен тысяч первоклассных военных, которые защищали и продолжают защищать страну на протяжении многих лет.

Рязанское училище ВДВ и его история (1918-1947)

РВВДКУ (бывш. РИВДВ) сегодня носит почетное имя генерала В.Ф. Маргелова, который вложил немало сил в то, чтобы это учебное заведение стало одним из лучших в стране. 13 ноября 1918 года Рязанское пехотное училище (именно так оно тогда называлось) распахнуло свои двери для первых студентов. Спустя три года заведение стало обладателем награды ВЦИК за проявленную отвагу и мужество своих подопечных.

В августе 1941 года было принято решение о формировании военно-парашютного училища на базе существующего учебного заведения, эвакуированного в Куйбышев. Училище занималось подготовкой военных кадров для воздушно-десантных войск, однако об этом мало кто знал, непосвященные принимали его за обычную войсковую часть.

Осенью 1943 года училище получило награду - Орден Красного Знамени, который был присужден за фронтовые успехи офицеров, подготовленных учебным заведением. В 1946-1947 годах нынешний ссуз находился в городе Фрунзе (ныне - Бишкек), после чего вернулся на свое законное место - в Рязань.

История училища: послевоенные годы

В 1958 году совет министров Советского Союза принял решение о переформировании существующего учебного заведения в Высшее общевойсковое командное училище. Срок обучения был увеличен до четырех лет, а дипломы, которые получали выпускники, стали равноценны любому документу о получении высшего образования. Подготовка студентов же осталась на самом высоком уровне.

Кого обучает училище?

Помимо самого училища здесь имеются крупный учебный центр, парашютный клуб и авиационная военно-транспортная эскадрилья. Курсанты проживают в общежитиях казарменного типа, а обучаются в учебных корпусах, лабораториях, комплексах, тренажерных залах. Училище имеет собственный тир, а также стадион со спортгородком. Рядом с заведением расположен комбинат бытового обслуживания.

РВВДКУ (Рязань) готовит дипломированных специалистов сразу по трем специальностям и двум специализациям, придерживаясь государственного заказа, который формируется Министерством обороны РФ. Все программы выстроены так, что срок обучения по каждой из них составляет пять лет. Девушки принимаются в училище на общих основаниях.

Рязанское училище ВДВ: факультеты, кафедры

Всего в учебном заведении существует три факультета: СПО - 8 (именно там можно получить среднее профессиональное образование), ДПО и спецфакультет, где проходят подготовку военнослужащие из-за рубежа. Роль ведущих подразделений РВВДКУ выполняют взводы, кафедры и роты. По состоянию на 2015 год на территории училища функционирует 19 кафедр.

15 из 19 кафедр являются военными, остальные 4 - общепрофессиональными (русского и иностранных языков, гуманитарных и естественнонаучных дисциплин, математических и естественнонаучных, общепрофессиональных дисциплин). В училище работают опытные специалисты, среди них более 20 докторов наук и более 150 кандидатов.

Внебюджетный факультет

В училище также действует факультет коммуникаций и автомобильного транспорта, где можно получить образование на внебюджетной основе. Здесь готовят бакалавров по специальностям «Автомобили и автомобильное хозяйство» и «Управление персоналом организаций». Обучение длится четыре года, студент может получать образование в очной и заочной формах.

Для поступления на первую специальность необходимо сдать ЕГЭ по русскому языку, математике и физике, а на вторую - по русскому языку, математике и обществознанию. по каждой дисциплине рекомендуется уточнять в самом училище, поскольку он может варьироваться. Стоимость годового обучения на обеих специальностях не менялась с 2013 года. По состоянию на июнь 2015 года она составляет 64 тысячи рублей для очного отделения и 28 тысяч - для заочного.

Образовательный процесс

РВВДКУ (Рязань) отличается от всех прочих военных училищ тем, что здесь совершенно иначе построен учебный процесс. Обучение организовано таким образом, что все студенты получают не только теоретические, но и практические навыки, причем достаточно часто это происходит в рамках одного и того же занятия. Разделения на лекционные и практические курсы здесь практически нет.

Продолжительность обучения составляет 5 лет для курсантов, а тем, кто хочет стать офицерами, придется учиться чуть дольше - 5 лет и 10 месяцев. Курсанты учатся 10 семестров, в конце каждого из них необходимо сдавать зачеты и экзамены, это схоже с экзаменационной сессией в гражданских высших учебных заведениях.

Теоретические занятия включают посещение лекций, написание лабораторных и контрольных работ и посещение внеклассных консультаций. Практическая работа включает стажировки, групповые занятия и учения. Со второго курса все курсанты должны защищать курсовые работы по заранее оговоренной с научным руководителем тематике.

За все пять лет обучения курсанты тратят на полевые выходы более 12 месяцев. Ежегодно курсанты уходят в тридцатидневный отпуск летом и в четырнадцатидневный - зимой. Те курсанты, которые закончили училище с отличием, получают преимущество в выборе места, где они будут служить, согласно существующей разнарядке.

Кто может стать курсантом училища?

Поступление в Рязанское училище ВДВ ежегодно начинается первого июля. К молодым людям предъявляются достаточно серьезные требования по состоянию здоровья. Курсантами могут стать те, кто не служил, если им еще нет 22 лет, а также те, кто сейчас служит по призыву или на контрактной основе (до 25 лет). К зачислению допускаются даже те, кто ранее служил в армии, при условии, что им еще нет 24 лет.

Все потенциальные курсанты обязаны пройти медицинское освидетельствование и представить соответствующие документы в приемную комиссию. Действующие военнослужащие должны приложить к карте медицинскую книжку. Следует отметить, что абитуриенты с уголовными, антироссийскими, националистическими и нецензурными татуировками не принимаются в училище, таковы его внутренние правила.

Чтобы поступить в Рязанское училище ВДВ, необходимо предоставить ксерокопии или оригиналы документов, удостоверяющих личность и наличие образования, а также сертификаты о сдаче ЕГЭ. Кандидаты в курсанты, которые уже имеют среднее образование, могут поступить после проведения внутренних экзаменов, которые училище организует самостоятельно.

Условия приема: ЕГЭ

Все потенциальные студенты училища РВВДКУ (Рязань), планирующие обучаться по программам высшего образования, проходят через оценку общеобразовательных навыков, которая осуществляется по результатам ЕГЭ. Для поступления на специальность «Управление персоналом» необходимо предоставить сертификаты о сдаче экзаменов по математике (проходной балл - 27), обществознанию (42 балла) и русскому языку (36 баллов).

Для изучения специальности «Перевод и переводоведение» необходимо сдать иностранный язык (проходной балл - 22), русский язык (36 баллов) и историю (32 балла). Для специальности «Инфокоммуникационные технологии» понадобится сдать физику (проходной балл - 36), математику (27 баллов) и русский язык (36 баллов).

Те, кто планирует обучаться по программе среднего образования, могут не предоставлять сертификаты ЕГЭ, решение о зачислении будет принято приемной комиссии, исходя из других параметров. Речь идет о годности по состоянию здоровья и оценке физподготовки будущего курсанта, также ему помогут определить категорию профпригодности без проведения каких-либо экзаменов.

Условия приема: физподготовка

Рязанское военное училище ВДВ обладает особым статусом, и все его курсанты должны иметь отличную физическую подготовку. Именно поэтому абитуриенты обязаны пройти через проверку уровня физподготовки, это касается и юношей, и девушек. Если абитуриент собирается получить высшее профессиональное образование, ему придется сдать подтягивание, бег и плавание (если позволяют условия).

Если абитуриент планирует получить среднее профессиональное образование, упражнения предлагаются те же, однако нормативы для зачисления в данном случае немного выше. Дается всего лишь один шанс выполнить физическое упражнение, результаты вносятся в конкурсный список вместе с данными из сертификатов ЕГЭ. На их основе формируется решение о зачислении.

Поступление в Рязанское училище ВДВ требует от абитуриента хорошей физической формы, поэтому лучше всего заранее начать готовиться. Наличие дипломов, сертификатов, а также наград в области спортивных дисциплин приветствуется, однако приоритета в поступлении это не дает.

Учебно-методическая работа

Рязанское училище ВДВ славится своими преподавателями, все они имеют огромный служебный опыт, около 150 из них были участниками боевых действий в Афганистане, Южной Осетии, на Северном Кавказе. Благодаря этому все курсанты получают самые необходимые для дальнейшей военной службы навыки. Кроме всего прочего, преподаватели постоянно ведут методическую работу со своими студентами, направленную на улучшение качества обучения.

Начинающие преподаватели здесь также могут получить необходимые для работы с курсантами навыки, специально для них открыта «Школа педагогического мастерства», срок обучения в которой составляет два года. Периодически в училище организуются методические эксперименты, в результате которых разрабатываются новейшие методики преподавания в военных образовательных учреждениях.

Присяга

Присяга в Рязанском училище ВДВ проходит в первых числах сентября, на это торжественное событие обычно съезжаются родители и друзья первокурсников. Руководство училища поздравляет всех студентов.

Согласно существующей традиции, присяга всегда завершается торжественным маршем и показательными выступлениями, в которых принимают участие офицеры и курсанты. Родители могут задать все интересующие их вопросы руководителю училища, а также преподавателям, которые всегда присутствуют на присяге первокурсников.

Как добраться?

Учебное заведение имеет выгодное местоположение и находится неподалеку от железнодорожного вокзала Рязань-1. Адрес Рязанского училища ВДВ - пл. генерала армии В. Ф. Маргелова, 1. Чтобы добраться от вокзала до училища, необходимо сесть на автобус маршрута №5 «Ж/д вокзал - платформа «Турлатово», затем доехать до остановки «Библиотека имени М. Горького», а оттуда пройти по улице Семинарской примерно 500 метров.

От ж/д вокзала Рязань-2 до училища можно добраться с помощью маршрутного такси №57 «Новоселов 60 - пос. Божатково», необходимо сесть на остановке «Михайловское шоссе», а выйти - на остановке «Библиотека имени М. Горького». Стоимость проезда составляет 16 рублей.

Училище располагается в нескольких корпусах, доступ к некоторым из них ограничен, поэтому фото РВВДКУ и его внутренних помещений найти не так просто. Впрочем, все желающие могут посетить торжественную церемонию присяги, а также дни открытых дверей, чтобы прочувствовать воинский дух учебного заведения.

Были сформированы Рязанские пехотные курсы .

История

• В ноябре 1921 года Рязанская пехотная школа за мужество и отвагу личного состава награждается Революционным Красным Знаменем ВЦИК .
• 1941 (2 августа) - в Куйбышеве (ныне Самара) на базе пехотного училища было скрытно создано военно-парашютное училище для подготовки военных кадров ВДВ, которое тщательно скрывалось за номером войсковой части № 75021.
• К началу войны в училище было два батальона курсантов . Ими командовал полковник Головлев П. Д. и майор Ягудин Л. И. О начале войны личный состав училища узнал в Селецком лагере во время очередного открытия этого лагеря. Показательные выступления рот и спортивные мероприятия были оста- новлены. Состоялся митинг на котором выступили многие курсанты , красноармейцы и командиры. Они поклялись отдать все силы и знания на разгром врага, на защиту Родины и просили направить их в действующую Армию . Примерно, через полмесяца училище перешло на сокращенные сроки обучения. Занятия по расписанию проводились не по 8 часов в день, а по 10–12 часов, не считая самоподготовки и ухода за техникой. Увеличилось число ночных занятий. В училище прибывали новые курсанты отобранные военкоматами , большинство из ранее проходивших срочную службу в Красной Армии . Стало три батальона курсантов и несколько подразделений политбойцов . Батальонами командовали подполковник Головлев П. Д., майор Ягудин Л. И., майор Богданов Н. Н. 20 июля 1941 года из училища был произведен досрочный выпуск курсантов старшего курса. Выпуск был произведен без экзаменов по средней годовой оценке и всем выпускаемым приказом военного совета округа присвоили воинское звание «лейтенант ». Выпускников в первую очередь отправляли для укомплектования формируемых первоочередных стрелковых частей , на последующие формирования и в запасные части для обучения красноармейцев и получения практических навыков. Вместо выпускников училище было быстро укомплектовано курсантским составом до полного штата с учетом предстоящего расширения. Качество комплектования частично можно оценить по книге Виктора Александровича Титова - курсанта училища выпуска март 1942 года : «1000 дней и ночей под прицелом» «…В 1941 году из Белева я своим ходом попал в Рязань , в пехотное училище им. Ворошилова . Подбор был пестрый, в основном из высших учебных заведений Москвы. Никто не хотел быть военным, думали, что война не задержит их надолго. Для зачисления курсантом училища требовалось личное согласие, но никто не хотел давать согласие становиться курсантом . Когда на приеме у начальника училища, полковника Гарусского спросили моего согласия, я ответил, что хочу быть художником , а долг перед Родиной готов выполнить рядовым . Начальник училища ответил, что Родина требует, и я уже зачислен курсантом училища …» 25 октября 1941 года училище из Рязани передислоцировано в город Иваново , а 15 февраля 1942 года возвратилось из Иваново в Рязань . Выполняя оперативную задачу на основании приказа НКО № 02011 от 20.10.41 г. по передислокации училища в город Иваново, личный состав успешно совершил пеший переход на расстояние 470 км – переход на высоком дисциплинарном уровне в указанный срок. Тяжелое имущество переправлялось на бортах по Оке до г. Горький
• 12 ноября 1943 года Рязанское пехотное училище в ознаменование 25-й годовщины со дня образования за боевые заслуги перед Родиной и выдающиеся успехи в подготовке офицерских кадров Указом Президиума Верховного Совета СССР было награждено орденом Красного Знамени .
• С 1946 года по сентябрь 1947 года парашютно-десантное училище находилось в городе Фрунзе , столице Киргизской ССР .
• 1958 (июнь) - Постановлением Совета Министров СССР Рязанское Краснознамённое пехотное училище (среднее) было преобразовано в Высшее общевойсковое командное училище с четырёхлетним сроком обучения. Выпускники называли его РКПУ и получали дипломы о высшем гражданском образовании, а военная подготовка оставалась на прежнем уровне. Эти преобразования никак не коснулись Алма-Атинского десантного училища, и Командующий ВДВ В. Ф. Маргелов предложил руководству страны слияние двух училищ.
• 1959 (1 мая) - из Казахстана в Рязань отправился первый эшелон курсантов-десантников, который возглавлял полковник А. С. Леонтьев, назначенный командиром Рязанского высшего общевойскового командного Краснознамённого училища. Только к завершению всех выпусков курсантов-пехотинцев 4 апреля 1964 года училище заменило свою вывеску на Рязанское высшее воздушно-десантное командное Краснознамённое училище. С 1959 года, когда Алма-Атинское военно-парашютное училище вошло в состав «РКПУ», училище стало «ковать» офицерские кадры для ВДВ СВ ВС СССР . В. Ф. Маргелов постоянно держал училище в поле зрения и по-отечески опекал. Училище разрослось, обрело отличную учебную базу как в Рязани, так и в Селецких лагерях, которые неузнаваемо преобразились с военной поры.
• 1962 - училище перешло на новый профиль обучения, и во главу угла были поставлены знания по одному из иностранных языков. Начался приём и обучение иностранцев в училище (в 4-ю курсантскую роту влился четвёртый взвод, состоявший из вьетнамцев, а в последующие годы рота пополнилась индонезийцами, в настоящее время обучаются курсанты из 32 стран).
• 1964 (4 апреля) - к завершению всех выпусков курсантов-пехотинцев училище было переименовано в Рязанское высшее воздушно-десантное командное Краснознамённое училище и неузнаваемо преобразилось.

• 22 февраля 1968 года в связи с 50-летием Вооружённых Сил СССР училище за большие заслуги в подготовке офицерских кадров вторично награждается орденом Красного Знамени . Ему присваивается почётное наименование «имени Ленинского комсомола ».
• В 1989 году за большой вклад в подготовку польских военнослужащих училище награждено «Командорским крестом» Ордена Заслуги Польской Народной Республики .
• 13 ноября 1995 года на территории института открыт памятник родоначальнику десантной службы генералу армии Василию Маргелову .
• 12 ноября 1996 года, учитывая многочисленные просьбы личного состава и ветеранов десантной службы, Президент России присвоил училищу новое почётное наименование, в результате которого оно стало называться «Рязанское высшее воздушно-десантное командное дважды Краснознамённое училище имени генерала армии Маргелова В. Ф.».
• 29 августа 1998 года в связи с реорганизацией военных учебных заведений и в соответствии с приказом Министра обороны Российской Федерации № 417 от 16 сентября 1998 года Рязанское высшее воздушно-десантное училище имени генерала армии Маргелова В. Ф. было переименовано в «Рязанский институт Воздушно-десантных войск».
• 11 ноября 2002 года Постановлением Правительства Российской Федерации № 807 институту было возвращено наименование «имени генерала армии Маргелова В. Ф. ».
• 2004 (9 июля) - учитывая многочисленные просьбы личного состава и ветеранов училища, оно снова переименовано в Рязанское высшее воздушно-десантное командное училище (военный институт) имени генерала армии В. Ф. Маргелова (Распоряжение Правительства РФ № 937-Р от 09.07.2004 года).
• 2006 - Приказом министра обороны России училище награждено Вымпелом министра обороны за мужество, воинскую доблесть и высокую боевую выучку .
• 2008 - впервые Рязанское воздушно-десантное командное училище начало приём девушек-курсантов (20 человек) для обучения по военной специализации «Применение подразделений десантного обеспечения». Это будут женщины-офицеры, командиры взводов укладчиков парашютов, которые обеспечивают выполнение военнослужащими прыжков с парашютом, а также выброску боевой техники с помощью специальных платформ и многокупольных систем.
• В начале 2011 года на базе училища планируют открыть центр по подготовке военных священников , имамов, раввинов и лам для армии и флота . На территории учебного центра расположен храм Ильи-пророка Русской православной церкви .
• Указом Президента Российской Федерации от 14 ноября 2013 года училище награждено орденом Суворова . Президент Путин лично прикрепил знак и ленту ордена на боевое знамя училища во время посещения его 15 ноября 2013 года .
• В августе 2013 из Новосибирского ВВКУ был возвращён батальон специальной разведки. С этого момента РВВДКУ возобновило подготовку офицеров для подразделений специального назначения.
• Летом 2015 года из Новосибирского ВВКУ был переведён факультет разведки СПО, который влился в состав факультета СПО.

Современность

Учебное заведение в своём составе имеет собственно училище, учебный центр, расположенный в 60 км от Рязани в окрестностях села Сельцы , авиационную военно-транспортную эскадрилью и Центральный парашютный клуб ВДВ.

На территории училища имеются общежития казарменного типа для размещения курсантов, учебные корпуса и лаборатории для проведения занятий (в том числе огневой и технический комплексы), стрелковый тир , комплекс воздушно-десантной подготовки, спортивный и тренажёрные залы для занятий различными видами единоборств , стадион со спортивным городком, столовая , курсантское кафе, клуб, почта , медицинский пункт, комбинат бытового обслуживания.

Училище выполняет государственный кадровый заказ по подготовке дипломированных специалистов ВПО по трём военным специальностям: «Применение подразделений ВДВ», «Применение подразделений специальной разведки», «Применение подразделений связи ВДВ» и двум специализациям: «Применение подразделений десантного обеспечения» и «Применение подразделений морской пехоты» со сроком обучения 5 лет, в том числе на 4-5 курсах проходят обучение два взвода девушек.

Основными подразделениями института являются: кафедры , роты и взводы курсантов. В институте осуществляют обучение и воспитание курсантов 17 военных и 4 гражданских кафедры :

• боевого обеспечения;
• вооружения и стрельбы ;
• гуманитарных и естественно-научных дисциплин ;
• воздушно-десантной подготовки;
• бронетанковой техники;
• эксплуатации вооружения и военной техники;
• управления подразделениями;
• подразделений специального назначения;
• инженерной подготовки;
• физической подготовки;
• русского и иностранных языков;
• математических и естественно-научных дисциплин;
• комплексов шифрования и передачи данных;
• радио, радиорелейной, тропосферной, спутниковой и проводной связи;
• организации связи и военных телекоммуникационных систем;
• общепрофессиональных дисциплин;
• автомобильной техники;
• автомобильной службы;
• восстановления военной техники;
• двигателей и электрооборудования.

В настоящее время [когда? ] в училище работают 21 доктор наук и 170 кандидатов.

На территории РВВДКУ находится музей истории Воздушно-десантных войск .

Министр обороны РФ Сергей Шойгу в РВВДКУ, 2016 год	В спортивном комплексе РВВДКУ	Аэродинамическая установка для подготовки курсантов РВВДКУ	Глубоководный бассейн для подготовки водолазов РВВДКУ

С 2013 года ведётся масштабная реконструкция училища. В Рязани и Сельцах построено, отремонтировано и реконструировано свыше 150 различных объектов, осуществлены газификация, реконструкция дорог, замена объектов инженерной инфраструктуры. На март 2016 года введены в эксплуатацию аэродинамическая установка для обучения и тренировок парашютистов, глубоководный бассейн для подготовки водолазов, спортивный комплекс «Боец» и ледовый дворец спорта «Десант» .

Автомобильный факультет РВВДКУ занимает место кампуса расформированного . В 2009 году в РВВДК в качестве факультета связи вошло расформированное Рязанское высшее военное командное училище связи .

Обучение

Образовательный процесс в Рязанском институте Воздушно-десантных войск отличается от учебного процесса в высшей школе. Обучение в ВУЗе строится на тесном сочетании теории и практики, его продолжительность - 5 лет, на офицерских курсах (подготовка командиров парашютно-десантных рот (батальонов) и специалистов воздушно-десантной службы) - 5 - 10 месяцев. Весь период обучения разделён на 10 учебных семестров - по два семестра в учебном году. В конце каждого семестра и учебного года в соответствии с учебным планом проводится экзаменационная сессия. Основными формами теоретической работы учащихся являются: слушание лекций, работа на семинарах и внеклассные консультации; для проверки и закрепления полученных в процессе обучения знаний периодически проводятся лабораторные и контрольные работы. В рамках курса практических занятий с взводом курсантов предусмотрены групповые упражнения, тактические занятия и учения, стажировки. По окончании каждого курса, начиная со второго года обучения, курсанты обязаны предоставлять персональные курсовые проекты; поощряется любая самостоятельная работа курсантов по совершенствованию личных навыков.

За время подготовки курсанты более года проводят на полевых выходах. Ежегодно курсантам предоставляется зимний каникулярный отпуск продолжительностью 2 недели и основной летний отпуск в 30 суток.

Курсанты, окончившие училище с дипломом с отличием, пользуются преимущественным правом выбора места службы после окончания института в пределах установленной для училища разнарядки.

Начальники училища

• 28.08.1918-01.04.1919 - Троицкий, Иван Александрович
• 01.04.1919-10.12.1919 - Ораевский, Иван Фёдорович
• 16.12.1919-24.05.1920 - Доможиров, Николай Николаевич
• 24.05.1920-29.07.1920 - Троицкий, Иван Александрович (второй раз)
• 10.09.1920-19.10.1921 - Ораевский, Иван Федорович (второй раз)
• 19.10.1921-1922 - Пинаев, Георгий Андреевич
• 1922-1926 - Горячко, Александр Игнатьевич
• 10.1926-1929 - Семашко, Валентин Владиславович
• 10.01.1929-1931 - Тихомиров, Пётр Павлович
• 1931-1932 - Подшивалов, Иван Мартемьянович
• 04.1932-1939 - Виноградов, Василий Иванович , комбриг
• 11.03.1940-31.05.1946 - Гарусский, Михаил Петрович , генерал-майор
• 01.06.1946-10.01.1950 - Лащенко, Пётр Николаевич , генерал-майор
• 10.01.1950-25.04.1952 - Визжилин, Виктор Алексеевич , генерал-майор
• 25.04.1952-05.1959 - Савченко, Сергей Степанович , генерал-майор
• 10.06.1959-30.11.1965 - Леонтьев, Александр Степанович , генерал-майор
• 30.11.1965-06.1968 - Попов, Александр Михайлович , генерал-майор
• 27.07.1968-06.1970 - Кулишев, Олег Фёдорович , генерал-майор
• 02.07.1970-03.1984 - Чикризов, Алексей Васильевич , генерал-лейтенант
• 15.03.1984-17.12.1995 - Слюсарь, Альберт Евдокимович , генерал-лейтенант
• 17.12.1995-17.12.2001 - Щербак, Валерий Витальевич , генерал-майор
• 17.12.2001-10.02.2008 - Крымский, Владимир Яковлевич , генерал-майор
• 06.05.2008-12.2009 - Луговой, Владимир Николаевич , полковник
• 01.01.2010-27.01.2012 - Красов, Андрей Леонидович , Герой России , полковник
• 14.09.2012 - наст. время - Концевой, Анатолий Георгиевич , генерал-майор

Выпускники училища

Напишите отзыв о статье "Рязанское высшее воздушно-десантное командное училище"

Примечания

Ссылки

Состав Учебные заведения ВДВ Командующие ВДВ Ключевые фигуры

Отрывок, характеризующий Рязанское высшее воздушно-десантное командное училище

– Я не понимаю, – сказал Пьер, со страхом чувствуя поднимающееся в себе сомнение. Он боялся неясности и слабости доводов своего собеседника, он боялся не верить ему. – Я не понимаю, – сказал он, – каким образом ум человеческий не может постигнуть того знания, о котором вы говорите.
Масон улыбнулся своей кроткой, отеческой улыбкой.
– Высшая мудрость и истина есть как бы чистейшая влага, которую мы хотим воспринять в себя, – сказал он. – Могу ли я в нечистый сосуд воспринять эту чистую влагу и судить о чистоте ее? Только внутренним очищением самого себя я могу до известной чистоты довести воспринимаемую влагу.
– Да, да, это так! – радостно сказал Пьер.
– Высшая мудрость основана не на одном разуме, не на тех светских науках физики, истории, химии и т. д., на которые распадается знание умственное. Высшая мудрость одна. Высшая мудрость имеет одну науку – науку всего, науку объясняющую всё мироздание и занимаемое в нем место человека. Для того чтобы вместить в себя эту науку, необходимо очистить и обновить своего внутреннего человека, и потому прежде, чем знать, нужно верить и совершенствоваться. И для достижения этих целей в душе нашей вложен свет Божий, называемый совестью.
– Да, да, – подтверждал Пьер.
– Погляди духовными глазами на своего внутреннего человека и спроси у самого себя, доволен ли ты собой. Чего ты достиг, руководясь одним умом? Что ты такое? Вы молоды, вы богаты, вы умны, образованы, государь мой. Что вы сделали из всех этих благ, данных вам? Довольны ли вы собой и своей жизнью?
– Нет, я ненавижу свою жизнь, – сморщась проговорил Пьер.
– Ты ненавидишь, так измени ее, очисти себя, и по мере очищения ты будешь познавать мудрость. Посмотрите на свою жизнь, государь мой. Как вы проводили ее? В буйных оргиях и разврате, всё получая от общества и ничего не отдавая ему. Вы получили богатство. Как вы употребили его? Что вы сделали для ближнего своего? Подумали ли вы о десятках тысяч ваших рабов, помогли ли вы им физически и нравственно? Нет. Вы пользовались их трудами, чтоб вести распутную жизнь. Вот что вы сделали. Избрали ли вы место служения, где бы вы приносили пользу своему ближнему? Нет. Вы в праздности проводили свою жизнь. Потом вы женились, государь мой, взяли на себя ответственность в руководстве молодой женщины, и что же вы сделали? Вы не помогли ей, государь мой, найти путь истины, а ввергли ее в пучину лжи и несчастья. Человек оскорбил вас, и вы убили его, и вы говорите, что вы не знаете Бога, и что вы ненавидите свою жизнь. Тут нет ничего мудреного, государь мой! – После этих слов, масон, как бы устав от продолжительного разговора, опять облокотился на спинку дивана и закрыл глаза. Пьер смотрел на это строгое, неподвижное, старческое, почти мертвое лицо, и беззвучно шевелил губами. Он хотел сказать: да, мерзкая, праздная, развратная жизнь, – и не смел прерывать молчание.
Масон хрипло, старчески прокашлялся и кликнул слугу.
– Что лошади? – спросил он, не глядя на Пьера.
– Привели сдаточных, – отвечал слуга. – Отдыхать не будете?
– Нет, вели закладывать.
«Неужели же он уедет и оставит меня одного, не договорив всего и не обещав мне помощи?», думал Пьер, вставая и опустив голову, изредка взглядывая на масона, и начиная ходить по комнате. «Да, я не думал этого, но я вел презренную, развратную жизнь, но я не любил ее, и не хотел этого, думал Пьер, – а этот человек знает истину, и ежели бы он захотел, он мог бы открыть мне её». Пьер хотел и не смел сказать этого масону. Проезжающий, привычными, старческими руками уложив свои вещи, застегивал свой тулупчик. Окончив эти дела, он обратился к Безухому и равнодушно, учтивым тоном, сказал ему:
– Вы куда теперь изволите ехать, государь мой?
– Я?… Я в Петербург, – отвечал Пьер детским, нерешительным голосом. – Я благодарю вас. Я во всем согласен с вами. Но вы не думайте, чтобы я был так дурен. Я всей душой желал быть тем, чем вы хотели бы, чтобы я был; но я ни в ком никогда не находил помощи… Впрочем, я сам прежде всего виноват во всем. Помогите мне, научите меня и, может быть, я буду… – Пьер не мог говорить дальше; он засопел носом и отвернулся.
Масон долго молчал, видимо что то обдумывая.
– Помощь дается токмо от Бога, – сказал он, – но ту меру помощи, которую во власти подать наш орден, он подаст вам, государь мой. Вы едете в Петербург, передайте это графу Вилларскому (он достал бумажник и на сложенном вчетверо большом листе бумаги написал несколько слов). Один совет позвольте подать вам. Приехав в столицу, посвятите первое время уединению, обсуждению самого себя, и не вступайте на прежние пути жизни. Затем желаю вам счастливого пути, государь мой, – сказал он, заметив, что слуга его вошел в комнату, – и успеха…
Проезжающий был Осип Алексеевич Баздеев, как узнал Пьер по книге смотрителя. Баздеев был одним из известнейших масонов и мартинистов еще Новиковского времени. Долго после его отъезда Пьер, не ложась спать и не спрашивая лошадей, ходил по станционной комнате, обдумывая свое порочное прошедшее и с восторгом обновления представляя себе свое блаженное, безупречное и добродетельное будущее, которое казалось ему так легко. Он был, как ему казалось, порочным только потому, что он как то случайно запамятовал, как хорошо быть добродетельным. В душе его не оставалось ни следа прежних сомнений. Он твердо верил в возможность братства людей, соединенных с целью поддерживать друг друга на пути добродетели, и таким представлялось ему масонство.

Приехав в Петербург, Пьер никого не известил о своем приезде, никуда не выезжал, и стал целые дни проводить за чтением Фомы Кемпийского, книги, которая неизвестно кем была доставлена ему. Одно и всё одно понимал Пьер, читая эту книгу; он понимал неизведанное еще им наслаждение верить в возможность достижения совершенства и в возможность братской и деятельной любви между людьми, открытую ему Осипом Алексеевичем. Через неделю после его приезда молодой польский граф Вилларский, которого Пьер поверхностно знал по петербургскому свету, вошел вечером в его комнату с тем официальным и торжественным видом, с которым входил к нему секундант Долохова и, затворив за собой дверь и убедившись, что в комнате никого кроме Пьера не было, обратился к нему:
– Я приехал к вам с поручением и предложением, граф, – сказал он ему, не садясь. – Особа, очень высоко поставленная в нашем братстве, ходатайствовала о том, чтобы вы были приняты в братство ранее срока, и предложила мне быть вашим поручителем. Я за священный долг почитаю исполнение воли этого лица. Желаете ли вы вступить за моим поручительством в братство свободных каменьщиков?
Холодный и строгий тон человека, которого Пьер видел почти всегда на балах с любезною улыбкою, в обществе самых блестящих женщин, поразил Пьера.
– Да, я желаю, – сказал Пьер.
Вилларский наклонил голову. – Еще один вопрос, граф, сказал он, на который я вас не как будущего масона, но как честного человека (galant homme) прошу со всею искренностью отвечать мне: отреклись ли вы от своих прежних убеждений, верите ли вы в Бога?
Пьер задумался. – Да… да, я верю в Бога, – сказал он.
– В таком случае… – начал Вилларский, но Пьер перебил его. – Да, я верю в Бога, – сказал он еще раз.
– В таком случае мы можем ехать, – сказал Вилларский. – Карета моя к вашим услугам.
Всю дорогу Вилларский молчал. На вопросы Пьера, что ему нужно делать и как отвечать, Вилларский сказал только, что братья, более его достойные, испытают его, и что Пьеру больше ничего не нужно, как говорить правду.
Въехав в ворота большого дома, где было помещение ложи, и пройдя по темной лестнице, они вошли в освещенную, небольшую прихожую, где без помощи прислуги, сняли шубы. Из передней они прошли в другую комнату. Какой то человек в странном одеянии показался у двери. Вилларский, выйдя к нему навстречу, что то тихо сказал ему по французски и подошел к небольшому шкафу, в котором Пьер заметил невиданные им одеяния. Взяв из шкафа платок, Вилларский наложил его на глаза Пьеру и завязал узлом сзади, больно захватив в узел его волоса. Потом он пригнул его к себе, поцеловал и, взяв за руку, повел куда то. Пьеру было больно от притянутых узлом волос, он морщился от боли и улыбался от стыда чего то. Огромная фигура его с опущенными руками, с сморщенной и улыбающейся физиономией, неверными робкими шагами подвигалась за Вилларским.
Проведя его шагов десять, Вилларский остановился.
– Что бы ни случилось с вами, – сказал он, – вы должны с мужеством переносить всё, ежели вы твердо решились вступить в наше братство. (Пьер утвердительно отвечал наклонением головы.) Когда вы услышите стук в двери, вы развяжете себе глаза, – прибавил Вилларский; – желаю вам мужества и успеха. И, пожав руку Пьеру, Вилларский вышел.
Оставшись один, Пьер продолжал всё так же улыбаться. Раза два он пожимал плечами, подносил руку к платку, как бы желая снять его, и опять опускал ее. Пять минут, которые он пробыл с связанными глазами, показались ему часом. Руки его отекли, ноги подкашивались; ему казалось, что он устал. Он испытывал самые сложные и разнообразные чувства. Ему было и страшно того, что с ним случится, и еще более страшно того, как бы ему не выказать страха. Ему было любопытно узнать, что будет с ним, что откроется ему; но более всего ему было радостно, что наступила минута, когда он наконец вступит на тот путь обновления и деятельно добродетельной жизни, о котором он мечтал со времени своей встречи с Осипом Алексеевичем. В дверь послышались сильные удары. Пьер снял повязку и оглянулся вокруг себя. В комнате было черно – темно: только в одном месте горела лампада, в чем то белом. Пьер подошел ближе и увидал, что лампада стояла на черном столе, на котором лежала одна раскрытая книга. Книга была Евангелие; то белое, в чем горела лампада, был человечий череп с своими дырами и зубами. Прочтя первые слова Евангелия: «Вначале бе слово и слово бе к Богу», Пьер обошел стол и увидал большой, наполненный чем то и открытый ящик. Это был гроб с костями. Его нисколько не удивило то, что он увидал. Надеясь вступить в совершенно новую жизнь, совершенно отличную от прежней, он ожидал всего необыкновенного, еще более необыкновенного чем то, что он видел. Череп, гроб, Евангелие – ему казалось, что он ожидал всего этого, ожидал еще большего. Стараясь вызвать в себе чувство умиленья, он смотрел вокруг себя. – «Бог, смерть, любовь, братство людей», – говорил он себе, связывая с этими словами смутные, но радостные представления чего то. Дверь отворилась, и кто то вошел.
При слабом свете, к которому однако уже успел Пьер приглядеться, вошел невысокий человек. Видимо с света войдя в темноту, человек этот остановился; потом осторожными шагами он подвинулся к столу и положил на него небольшие, закрытые кожаными перчатками, руки.
Невысокий человек этот был одет в белый, кожаный фартук, прикрывавший его грудь и часть ног, на шее было надето что то вроде ожерелья, и из за ожерелья выступал высокий, белый жабо, окаймлявший его продолговатое лицо, освещенное снизу.
– Для чего вы пришли сюда? – спросил вошедший, по шороху, сделанному Пьером, обращаясь в его сторону. – Для чего вы, неверующий в истины света и не видящий света, для чего вы пришли сюда, чего хотите вы от нас? Премудрости, добродетели, просвещения?
В ту минуту как дверь отворилась и вошел неизвестный человек, Пьер испытал чувство страха и благоговения, подобное тому, которое он в детстве испытывал на исповеди: он почувствовал себя с глазу на глаз с совершенно чужим по условиям жизни и с близким, по братству людей, человеком. Пьер с захватывающим дыханье биением сердца подвинулся к ритору (так назывался в масонстве брат, приготовляющий ищущего к вступлению в братство). Пьер, подойдя ближе, узнал в риторе знакомого человека, Смольянинова, но ему оскорбительно было думать, что вошедший был знакомый человек: вошедший был только брат и добродетельный наставник. Пьер долго не мог выговорить слова, так что ритор должен был повторить свой вопрос.
– Да, я… я… хочу обновления, – с трудом выговорил Пьер.
– Хорошо, – сказал Смольянинов, и тотчас же продолжал: – Имеете ли вы понятие о средствах, которыми наш святой орден поможет вам в достижении вашей цели?… – сказал ритор спокойно и быстро.
– Я… надеюсь… руководства… помощи… в обновлении, – сказал Пьер с дрожанием голоса и с затруднением в речи, происходящим и от волнения, и от непривычки говорить по русски об отвлеченных предметах.
– Какое понятие вы имеете о франк масонстве?
– Я подразумеваю, что франк масонство есть fraterienité [братство]; и равенство людей с добродетельными целями, – сказал Пьер, стыдясь по мере того, как он говорил, несоответственности своих слов с торжественностью минуты. Я подразумеваю…
– Хорошо, – сказал ритор поспешно, видимо вполне удовлетворенный этим ответом. – Искали ли вы средств к достижению своей цели в религии?
– Нет, я считал ее несправедливою, и не следовал ей, – сказал Пьер так тихо, что ритор не расслышал его и спросил, что он говорит. – Я был атеистом, – отвечал Пьер.
– Вы ищете истины для того, чтобы следовать в жизни ее законам; следовательно, вы ищете премудрости и добродетели, не так ли? – сказал ритор после минутного молчания.
– Да, да, – подтвердил Пьер.
Ритор прокашлялся, сложил на груди руки в перчатках и начал говорить:
– Теперь я должен открыть вам главную цель нашего ордена, – сказал он, – и ежели цель эта совпадает с вашею, то вы с пользою вступите в наше братство. Первая главнейшая цель и купно основание нашего ордена, на котором он утвержден, и которого никакая сила человеческая не может низвергнуть, есть сохранение и предание потомству некоего важного таинства… от самых древнейших веков и даже от первого человека до нас дошедшего, от которого таинства, может быть, зависит судьба рода человеческого. Но так как сие таинство такого свойства, что никто не может его знать и им пользоваться, если долговременным и прилежным очищением самого себя не приуготовлен, то не всяк может надеяться скоро обрести его. Поэтому мы имеем вторую цель, которая состоит в том, чтобы приуготовлять наших членов, сколько возможно, исправлять их сердце, очищать и просвещать их разум теми средствами, которые нам преданием открыты от мужей, потрудившихся в искании сего таинства, и тем учинять их способными к восприятию оного. Очищая и исправляя наших членов, мы стараемся в третьих исправлять и весь человеческий род, предлагая ему в членах наших пример благочестия и добродетели, и тем стараемся всеми силами противоборствовать злу, царствующему в мире. Подумайте об этом, и я опять приду к вам, – сказал он и вышел из комнаты.
– Противоборствовать злу, царствующему в мире… – повторил Пьер, и ему представилась его будущая деятельность на этом поприще. Ему представлялись такие же люди, каким он был сам две недели тому назад, и он мысленно обращал к ним поучительно наставническую речь. Он представлял себе порочных и несчастных людей, которым он помогал словом и делом; представлял себе угнетателей, от которых он спасал их жертвы. Из трех поименованных ритором целей, эта последняя – исправление рода человеческого, особенно близка была Пьеру. Некое важное таинство, о котором упомянул ритор, хотя и подстрекало его любопытство, не представлялось ему существенным; а вторая цель, очищение и исправление себя, мало занимала его, потому что он в эту минуту с наслаждением чувствовал себя уже вполне исправленным от прежних пороков и готовым только на одно доброе.
Через полчаса вернулся ритор передать ищущему те семь добродетелей, соответствующие семи ступеням храма Соломона, которые должен был воспитывать в себе каждый масон. Добродетели эти были: 1) скромность, соблюдение тайны ордена, 2) повиновение высшим чинам ордена, 3) добронравие, 4) любовь к человечеству, 5) мужество, 6) щедрость и 7) любовь к смерти.
– В седьмых старайтесь, – сказал ритор, – частым помышлением о смерти довести себя до того, чтобы она не казалась вам более страшным врагом, но другом… который освобождает от бедственной сей жизни в трудах добродетели томившуюся душу, для введения ее в место награды и успокоения.
«Да, это должно быть так», – думал Пьер, когда после этих слов ритор снова ушел от него, оставляя его уединенному размышлению. «Это должно быть так, но я еще так слаб, что люблю свою жизнь, которой смысл только теперь по немногу открывается мне». Но остальные пять добродетелей, которые перебирая по пальцам вспомнил Пьер, он чувствовал в душе своей: и мужество, и щедрость, и добронравие, и любовь к человечеству, и в особенности повиновение, которое даже не представлялось ему добродетелью, а счастьем. (Ему так радостно было теперь избавиться от своего произвола и подчинить свою волю тому и тем, которые знали несомненную истину.) Седьмую добродетель Пьер забыл и никак не мог вспомнить ее.
В третий раз ритор вернулся скорее и спросил Пьера, всё ли он тверд в своем намерении, и решается ли подвергнуть себя всему, что от него потребуется.
– Я готов на всё, – сказал Пьер.
– Еще должен вам сообщить, – сказал ритор, – что орден наш учение свое преподает не словами токмо, но иными средствами, которые на истинного искателя мудрости и добродетели действуют, может быть, сильнее, нежели словесные токмо объяснения. Сия храмина убранством своим, которое вы видите, уже должна была изъяснить вашему сердцу, ежели оно искренно, более нежели слова; вы увидите, может быть, и при дальнейшем вашем принятии подобный образ изъяснения. Орден наш подражает древним обществам, которые открывали свое учение иероглифами. Иероглиф, – сказал ритор, – есть наименование какой нибудь неподверженной чувствам вещи, которая содержит в себе качества, подобные изобразуемой.
Пьер знал очень хорошо, что такое иероглиф, но не смел говорить. Он молча слушал ритора, по всему чувствуя, что тотчас начнутся испытанья.
– Ежели вы тверды, то я должен приступить к введению вас, – говорил ритор, ближе подходя к Пьеру. – В знак щедрости прошу вас отдать мне все драгоценные вещи.
– Но я с собою ничего не имею, – сказал Пьер, полагавший, что от него требуют выдачи всего, что он имеет.
– То, что на вас есть: часы, деньги, кольца…
Пьер поспешно достал кошелек, часы, и долго не мог снять с жирного пальца обручальное кольцо. Когда это было сделано, масон сказал:
– В знак повиновенья прошу вас раздеться. – Пьер снял фрак, жилет и левый сапог по указанию ритора. Масон открыл рубашку на его левой груди, и, нагнувшись, поднял его штанину на левой ноге выше колена. Пьер поспешно хотел снять и правый сапог и засучить панталоны, чтобы избавить от этого труда незнакомого ему человека, но масон сказал ему, что этого не нужно – и подал ему туфлю на левую ногу. С детской улыбкой стыдливости, сомнения и насмешки над самим собою, которая против его воли выступала на лицо, Пьер стоял, опустив руки и расставив ноги, перед братом ритором, ожидая его новых приказаний.
– И наконец, в знак чистосердечия, я прошу вас открыть мне главное ваше пристрастие, – сказал он.
– Мое пристрастие! У меня их было так много, – сказал Пьер.
– То пристрастие, которое более всех других заставляло вас колебаться на пути добродетели, – сказал масон.
Пьер помолчал, отыскивая.
«Вино? Объедение? Праздность? Леность? Горячность? Злоба? Женщины?» Перебирал он свои пороки, мысленно взвешивая их и не зная которому отдать преимущество.
– Женщины, – сказал тихим, чуть слышным голосом Пьер. Масон не шевелился и не говорил долго после этого ответа. Наконец он подвинулся к Пьеру, взял лежавший на столе платок и опять завязал ему глаза.
– Последний раз говорю вам: обратите всё ваше внимание на самого себя, наложите цепи на свои чувства и ищите блаженства не в страстях, а в своем сердце. Источник блаженства не вне, а внутри нас…
Пьер уже чувствовал в себе этот освежающий источник блаженства, теперь радостью и умилением переполнявший его душу.

Скоро после этого в темную храмину пришел за Пьером уже не прежний ритор, а поручитель Вилларский, которого он узнал по голосу. На новые вопросы о твердости его намерения, Пьер отвечал: «Да, да, согласен», – и с сияющею детскою улыбкой, с открытой, жирной грудью, неровно и робко шагая одной разутой и одной обутой ногой, пошел вперед с приставленной Вилларским к его обнаженной груди шпагой. Из комнаты его повели по коридорам, поворачивая взад и вперед, и наконец привели к дверям ложи. Вилларский кашлянул, ему ответили масонскими стуками молотков, дверь отворилась перед ними. Чей то басистый голос (глаза Пьера всё были завязаны) сделал ему вопросы о том, кто он, где, когда родился? и т. п. Потом его опять повели куда то, не развязывая ему глаз, и во время ходьбы его говорили ему аллегории о трудах его путешествия, о священной дружбе, о предвечном Строителе мира, о мужестве, с которым он должен переносить труды и опасности. Во время этого путешествия Пьер заметил, что его называли то ищущим, то страждущим, то требующим, и различно стучали при этом молотками и шпагами. В то время как его подводили к какому то предмету, он заметил, что произошло замешательство и смятение между его руководителями. Он слышал, как шопотом заспорили между собой окружающие люди и как один настаивал на том, чтобы он был проведен по какому то ковру. После этого взяли его правую руку, положили на что то, а левою велели ему приставить циркуль к левой груди, и заставили его, повторяя слова, которые читал другой, прочесть клятву верности законам ордена. Потом потушили свечи, зажгли спирт, как это слышал по запаху Пьер, и сказали, что он увидит малый свет. С него сняли повязку, и Пьер как во сне увидал, в слабом свете спиртового огня, несколько людей, которые в таких же фартуках, как и ритор, стояли против него и держали шпаги, направленные в его грудь. Между ними стоял человек в белой окровавленной рубашке. Увидав это, Пьер грудью надвинулся вперед на шпаги, желая, чтобы они вонзились в него. Но шпаги отстранились от него и ему тотчас же опять надели повязку. – Теперь ты видел малый свет, – сказал ему чей то голос. Потом опять зажгли свечи, сказали, что ему надо видеть полный свет, и опять сняли повязку и более десяти голосов вдруг сказали: sic transit gloria mundi. [так проходит мирская слава.]

Рязанское высшее военное командне училище связи им. Маршала Советского Союза М.В. Захарова

полковник в отставке Е. А. АНДРЕЕВ
РОЛЬ ВОЕННЫХ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫХ УЧРЕЖДЕНИЙ РЯЗАНИ В ПОДГОТОВКЕ ВОЕННЫХ КАДРОВ ДЛЯ ВООРУЖЕННЫХ СИЛ

Полное наименование училища: Федеральное государственное казённое военное образовательное учреждение высшего профессионального образования «Рязанское высшее воздушно-десантное командное училище (военный институт) имени генерала В.Ф. Маргелова» Министерства обороны Российской Федерации.

Сокращенное наименование: Рязанское высшее воздушно-десантное командное училище (военный институт) имени генерала армии В.Ф. Маргелова.

Аббревиатура училища: РВВДКУ.

Место нахождения и почтовый адрес: Россия, 390031, г. Рязань, площадь Маргелова, д. 1

История РВВДКУ

Приказом Наркома военных дел от 29 августа 1918 года № 743 в Рязани начали формироваться и к ноябрю были образованы 1-е Рязанские советские пехотные курсы командного состава РККА .

В 1920 году курсы переименовываются в 30-е Рязанские советские пехотные курсы, а затем в 15-ю Рязанскую пехотную школу (командиров) с переходом на 3-летнюю систему подготовки.

В 1921 году (ноябрь) Рязанская пехотная школа за мужество и отвагу личного состава награждается Революционным Красным знаменем ВЦИК.

В марте 1937 г. школа переименована в Рязанское командное пехотное училище (РКПУ) им. К.Е. Ворошилова.

В 1941 г. в Куйбышеве (ныне Самара) на базе пехотного училища было скрытно создано Военно-парашютное училище для подготовки военных кадров ВДВ, которое тщательно скрывалось за номером воинской части 75021.

В сентябре 1942 года училище обосновалось в Москве, в здании Военно-воздушной академии имени Жуковского, которая была эвакуирована в Ташкент.

12 ноября 1943 года в связи с 25летием образования, за большой вклад в подго-товку военных кадров и высокую боевую выучку Рязанское командное пехотное училище награждено орденом Красного Знамени.

К концу 1943 года фронт переместился на запад и в Москву стали возвращаться из эвакуации все учреждения. Вновь училищу пришлось отправиться в Подмосковье, в Нахабино, где размещались Высшие офицерские курсы ВДВ. Приютив курсантов «кочевого» училища, курсы, выпускавшие только специалистов и начальников парашютно-десантных служб, как бы «поглотили» учебное заведение, потерявшее всякую самостоятельность.

После войны, в 1946 году, командование ВДВ приняло решение о воссоздании училища, и командир расформированного 7-го отдельного учебного парашютно-десантного полка, расквартированного в Звенигороде, был направлен с рекогносциро-вочной группой в Киргизскую ССР (г. Фрунзе) для поиска базы училища. Училище вновь возродилось, приступив к занятиям в 1946 году.

В 1947 году Верховный Совет Киргизской ССР принял решение: войсковой части 75021, или Военно-парашютному училищу предоставить право носить имя высшего органа государственной власти Республики.

С этим наименованием (войсковая часть 75021, или Военно-парашютное училище имени Верховного Совета Киргизской ССР) в конце сентября 1947 года училище переехало под Алма-Ату.

В 1948 году в училище обучались солдаты и сержанты – фронтовики. Для них срок обучения составлял один год десять месяцев. К сентябрю 1949 года училище окончательно сформировало свою организационную структуру и перешло на трехлетнюю систему обучения, стали принимать и гражданскую молодежь.

В июне 1958 года Постановлением Совета Министров СССР Рязанское пехотное Краснознаменное училище (среднее) было преобразовано в Высшее общевойсковое командное училище с четырехлетним сроком обучения. Эти преобразования никак не коснулись Алма-атинского десантного училища, и командующий ВДВ В.Ф. Маргелов предложил руководству страны о слиянии двух училищ.

1 мая 1959 года из Казахстана в Рязань отправился первый эшелон курсантов десантников, который возглавлял полковник А.С. Леонтьев, назначенный начальником Рязанского высшего общевойскового командного Краснознаменного училища.

4 апреля 1964 года, к завершению всех выпусков курсантов пехотинцев, училище было переименовано в Рязанское высшее воздушно-десантное командное Красно-знаменное училище и неузнаваемо преобразилось.

23 февраля 1968 года, в связи с 50летием Вооруженных сил СССР, училище за большие заслуги в подготовке офицерских кадров вторично награждается орденом Красного Знамени, 29 августа 1968 года ему присваивается почетное имя Ленинского комсомола.

В 1994 году Рязанское высшее воздушно-десантное командное училище перешло на 5летнюю систему подготовки офицеров (сформировано 5 батальонов по 400 курсантов в каждом, а военные переводчики были передислоцированы в Новосибирск в общевойсковое командное училище).

12 ноября 1996 года, учитывая многочисленные просьбы личного состава и ветеранов училища, к 78й годовщине образования Указом Президента России РВВДКУ присвоено имя генерала армии В.Ф. Маргелова.

29 августа 1998 года в связи с реорганизацией военных учебных заведений училище переименовано в Рязанский институт воздушно-десантных войск. В этом же году учебное заведение за большой вклад в подготовку польских военнослужащих награждено «Командорским крестом ордена заслуги Польской Народной Республики» в память о знаменитых селецких лагерях училища, где в 1943 году была сформирована и обучалась дивизия Тадеуша Костюшко, в рядах которой сражался будущий президент Польши В. Ярузельский.

11 ноября 2002 года, учитывая многочисленные просьбы личного состава и ветеранов, и к годовщине училища Постановлением Правительства России № 807 институту ВДВ было возвращено имя генерала армии В.Ф. Маргелова, а 9 июля 2004 г. оно снова переименовано в Рязанское высшее воздушно-десантное командное училище (военный институт) имени генерала армии В.Ф. Маргелова (Распоряжение Правительства РФ №937Р от 09.07.2004 года).

В 2006 году Приказом министра обороны России за мужество, воинскую доблесть и высокую боевую выучку училище награждено Вымпелом министра обороны России.

2008 год – впервые Рязанское воздушно-десантное командное училище начало прием девушек-курсантов (20 человек) для обучения по военной специализации «Применение подразделений десантного обеспечения». Это будут женщины-офицеры, командиры взводов укладчиков парашютов, которые обеспечивают выполнение прыжков с парашютом военнослужащими, а так же выброску боевой техники с помощью специальных платформ и многокупольных систем.

29 марта 2008 года на основании Указа Президента РФ от 29 декабря 2007 года вручено Боевое знамя училища «Рязанское высшее воздушно-десантное командное училище имени генерала армии В.Ф. Маргелова (военный институт)» с двумя орденскими лентами орденов Красного Знамени.

8 июля 2009 года училище переведено на очередной штат и содержится как обособленное структурное подразделение Военного учебно-научного центра Сухопутных войск «Общевойсковая академия Вооруженных Сил Российской Федерации» (г. Москва).

21 июля 2009 года училище награждается грамотой Верховного Главнокомандующего ВС РФ № 001 за заслуги в подготовке высококвалифицированных кадров для ВС РФ.

17 декабря 2009 года училище переведено на новый штат, включив при этом реформированные военно-учебные заведения: Рязанский военный автомобильный институт и Рязанское высшее военное командное училище связи в качестве факультетов (автомобильного и связи).

29 января 2010 года Директивой МО РФ № Д-6 дсп из обособленного структурного подразделения Военного учебно-научного центра Сухопутных войск «Общевойсковая академия Вооруженных Сил Российской Федерации» (г. Москва), в РВВДКУ формируется филиал указанного учебного центра в г. Рязани, который стал именоваться «Военный учебно-научный центр Сухопутных войск «Общевойсковая академия Вооруженных Сил Российской Федерации» (филиал, г. Рязань).

26 октября 2011 года на основании указаний ГШ ВС РФ филиал переведен на новый штат в качестве структурного подразделения ВУНЦ СВ «ОВА ВС РФ».

12 сентября 2013 года в соответствии с распоряжением Правительства Российской Федерации от 3 июня 2013 года № 895-р училище стало самостоятельным и подчинено Командующему Воздушно-десантными войсками.

15.11.2013, Рязань 13:27:18 Министр обороны РФ генерал армии Сергей Шойгу сегодня открыл монумент «Звезда Героев» мемориального комплекса «Аллея Героев» Рязанского высшего воздушно-десантного командного училища (РВВДКУ).

«Имена 127 из них - Героев Советского Союза и России - увековечены на обелисках памятника «Звезда Героев», - напомнил министр обороны.

15 ноября 2013 года в соответствии с Указом от 14 ноября 2013 года № 842 Президент РФ Путин В.В. за заслуги в укреплении обороноспособности страны и подготовке высококвалифицированных военных кадров вручил училищу орден Суворова.

Десантное училище ежегодно выпускает в войска около 400 офицеров.

Герои РВВДКУ

Герои училища ведут отсчет от боев с японцами на Халхин-Голе (август 1938 года), где четверо выпускников Рязанского училища стали первыми Героями Советского Союза, а в годы Великой Отечественной войны 30 выпускников были удостоены этого высокого звания. За годы войны в Афганистане 7 выпускников училища были удостоены звания Героя Советского Союза, многие награждены боевыми орденами и медалями. Сейчас в училище проходят службу 29 офицеров – участников афганской войны, а также 109 военнослужащих – участников боевых действий в Чечне. Из них – 119 военнослужащих награждены боевыми наградами.

Среди выпускников РВВДКУ – 45 Героев Советского Союза и 68 Героев Российской Федерации.

Только за последние десятилетия Рязанское воздушно-десантное училище воспитало целую плеяду заслуженных военачальников, видных государственных и общественных деятелей.

Среди выпускников училища – генерал полковник Александр Колмаков – первый заместитель министра обороны Российской Федерации; Герой Российской Федерации генерал-лейтенант Владимир Шаманов – командующий Воздушно-десантными войсками; генерал-лейтенант Валерий Евтухович – бывший командующий Воздушно-десантными войсками; Герой Советского Союза генерал армии Павел Грачев – министр обороны Российской Федерации с 1992 по 1996 г.; генерал-полковник Георгий Шпак – бывший командующий ВДВ, губернатор Рязанской области; Герой Советского Союза генерал-полковник Валерий Востротин – депутат Государственной Думы; генерал-лейтенант Александр Лебедь – бывший секретарь Совета Безопасности РФ, губернатор Красноярского края... И это далеко не полный список тех, кто продолжал и продолжает славные традиции училища.

На базе РВВДКУ проходят обучение военнослужащие из стран ближнего и даль-него зарубежья: Армении, Киргизии, Казахстана, Таджикистана, Монголии, Китайской Народной Республики и Республики Мали.

В Рязанском высшем воздушно-десантном командном училище имени генерала армии В.Ф. Маргелова готовят настоящую элиту армии.

Материал из книги «Солдаты Победы 1941-1945».
–РЯЗАНЬ: Издательство «ПРЕССА», 2010.
полковник в отставке Е.А. АНДРЕЕВ
РОЛЬ ВОЕННЫХ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫХ УЧРЕЖДЕНИЙ РЯЗАНИ В ПОДГОТОВКЕ ВОЕННЫХ КАДРОВ ДЛЯ ВООРУЖЕННЫХ СИЛ

Бурный рост автомобильного строительства в предвоенные годы позволил многократно увеличить поставки автомобилей в армию, что способствовало повышению степени ее моторизации, подвижности и маневренности. Рост производства и значительное увеличение количества бронетанкового вооружения и военной автомобильной техники, поступающей в армию, потребовал и создания новой, отвечающей современным требованиям военно-политической обстановки, системы подготовки грамотных военных специалистов для ее эксплуатации, обслуживания и применения в боевой обстановке.

В январе 1940 года на основании директивы Генерального штаба РККА в Орловском военном округе приступили к формированию Орджоникидзеградского пехотного училища (г. Орджоникидзеград, позже г. Бежица, а ныне один из районов города Брянска).

Плановые учебные занятия с курсантами начались 15 апреля 1940 года. Датой образования училища был установлен день 1 мая, а 21 февраля 1941 года ему было вручено Революционное Красное знамя – символ воинской чести, доблести и славы.

Весной 1941 года в училище произошли большие изменения, для него, по существу, начался новый этап развития – автомобильный: на основании Приказа Народного Комиссара обороны Союза ССР № 0127 от 28 марта 1941 года Орджоникидзеградское пехотное училище преобразовалось в военное автомобильное.

Первый выпуск молодых командиров, подготовленных в училище, состоялся за 11 дней до начала Великой Отечественной войны. Красная Армия получила 794 лейтенанта. Почти все они убыли в воинские части, дислоцированные в западных приграничных военных округах на должности командиров стрелковых и пулеметных взводов.

Впереди была война, тяжелые испытания на прочность и стойкость, трудные, почти непроходимые дороги, горечь поражений и радость побед, сердечная боль от потери боевых товарищей, родных и близких людей… По решению Военного совета Орловского военного округа училище в августе 1941 года передислоцировалось в город Острогожск Воронежской области.

В октябре 1941 года, когда линия фронта приблизилась к Острогожску менее чем на 150 километров, на основании распоряжения Генерального штаба Красной Армии училище начало передислокацию в г. Минусинск Красноярского края.

С апреля 1943 года большая часть курсантов переведена на новый профиль обучения по подготовке командиров взводов автотранспортных частей.

В июне 1943 года училище из Минусинска передислоцировалось в г. Рязань.

10 августа 1944 года училищу было вручено Красное знамя нового образца, утвержденного Указом Президиума Верховного Совета СССР от 24 декабря 1942 года.

В годы Великой Отечественной войны, несмотря на огромные трудности, личный состав училища успешно справился с поставленными перед ним задачами. За время войны было подготовлено более пяти тысяч (5075) офицеров–автомобилистов и мотоциклистов, которые участвовали в боях с врагом на всех фронтах Великой Отечественной войны Указом Президиума Верховного Совета СССР от 18 мая 1965 года за большие заслуги в деле подготовки высококвалифицированных офицерских кадров в период Великой Отечественной войны и в послевоенное время училище было награждено орденом Красной Звезды.

В ноябре 1960 года приказом Главнокомандующего Сухопутными войсками училище было переименовано в Рязанское военное автомобильное училище.

В июле 1968 года наше училище было преобразовано в высшее военное. Оно стало называться Рязанское высшее военное автомобильное командное ордена Красной Звезды училище.

В августе 1974 года училище было преобразовано в высшее инженерное с пятилетним сроком обучения и стало называться - Рязанское высшее военное автомобильное инженерное ордена Красной Звезды училище.

26 марта Правительство Российской Федерации приняло Постановление № 234 «О преобразовании Рязанского высшего военного автомобильного инженерного училища в Военный автомобильный институт».

1999 год – в состав института вошло, в качестве факультета, упраздненное с 1 апреля 1999 года Уссурийское высшее военное автомобильное командное училище, преобразованное в 2001 году в филиал института. Поскольку Уссурийское высшее военное автомобильное командное училище стало структурным подразделением института, его история с 1 апреля 1999 года стала органической частью нашей истории.

Среди Героев Советского Союза питомцы Рязанского автомобильного института:

Старший лейтенант Баранов Иван Егорович,

Капитан Бердышев Михаил Александрович,

Капитан Бычков Николай Васильевич,

Майор Емельянов Петр Николаевич,

Полковник Котов Яков Михайлович,

Подполковник Кутурга Иван Васильевич,

Капитан Лапушкин Анатолий Семенович,

Старший лейтенант Полежайкин Сергей Иванович,

Майор Поляков Иван Васильевич,

Лейтенант Тарасенко Василий Федорович,

Подполковник Федин Николай Алексеевич,

Старший лейтенант Шкулипа Николай Иванович,

Майор Юхнин Виктор Михайлович.

В послевоенные годы пополнил строй Героев Рязанского автомобильного – Герой России генерал-лейтенант Дуканов Олег Михайлович, который еще раз убедительно доказал, что в жизни всегда есть место подвигу.

За 70 лет в Рязанском военном автомобильном ордена Красной Звезды институте имени генерала армии В.П. Дубынина подготовлено более 28 тысяч высококвалифицированных офицерских кадров. Среди них большое количество видных руководителей и организаторов автобронетанковой службы и Тыла Вооруженных сил, заслуженных военных специалистов, крупных ученых, заслуженных деятелей науки и техники Российской Федерации, работающих не только в структурах Министерства обороны, но и в других силовых органах, в органах государственной власти и управления Российской Федерации, органах местного самоуправления, в организациях, учреждениях, на предприятиях различных форм собственности.

В феврале 2010 года Рязанский военный институт им. В. П. Дубынина был преобразован в автомобильный факультет Рязанского высшего воздушно-десантного командного училища имени генерала армии В. Ф. Маргелова. Автомобильные факультеты института в Рязани и Челябинске были переведены в Омск, на базу Омского танкового инженерного института имени Маршала Советского Союза П. К. Кошевого.

26 августа 2010 года на плацу института состоялось прощание с боевым знаменем. 30 августа последние курсанты-автомобилисты отправились в Омск.

В настоящее время кампус института используется автомобильным факультетом Рязанского высшего воздушно-десантного командного училища.

Материал из статьи генерала-майора К.В. Стояна «РВВКУС им. Маршала Советского Союза М.В. Захарова»
из тематического сборника «Связь в Вооруженных Силах Российской Федерации - 2006» (Часть 2)

http://www.army.informost.ru/2006/sod.html

История Рязанского высшего военного командного училища связи (РВВКУС) берет свое начало с 22 июля 1941 года, когда приказом НКО было объявлено о формировании Горьковской военной школы радиоспециалистов. Размещалась она в одном из зданий Горьковского кремля. На первом этапе развития, который продолжался до конца Великой Отечественной войны, перед Горьковской военной школой радиоспециалистов ставилась задача в ускоренные сроки готовить для фронта младших специалистов радиосвязи. По программе, рассчитанной на 1–2 месяца, школа готовила для действующей армии квалифицированных радистов, телеграфистов и радиомехаников. По мере совершенствования системы управления и технической оснащенности войск связи назрела необходимость в подготовке качественно новых командных кадров, в том числе технически грамотных радиоспециалистов для обслуживания новых узлов связи.

Поэтому в марте 1942 года Горьковская военная школа была переформирована в школу повышенного типа по подготовке радиоспециалистов не ниже 2-го класса. Срок обучения курсантов увеличился до 4 месяцев. 6 августа 1944 года за успехи в подготовке специалистов связи для фронта школе от имени Президиума Верховного Совета СССР было вручено Боевое Красное Знамя. За период Великой Отечественной войны из стен школы вышло 13 500 радиоспециалистов. Подвигами на полях сражений прославились ее выпускники, удостоенные высоких боевых наград. В августе 1945 года школа была переформирована в Горьковскую школу по подготовке старшин радиоспециалистов. В учебно-воспитательном процессе произошли существенные изменения, обусловленные переходом на программу мирного времени. Другой качественный этап в развитии училища начался с марта 1948 года. Школа была преобразована в Горьковское военное училище техников связи. Срок обучения увеличился до 3 лет. Поменялись не только организационная структура, но и содержание преподавания технических дисциплин. Курсанты на ряду с военными предметами изучали целый комплекс технических дисциплин, что давало им право получать диплом техника соответствующей специальности общесоюзного образца.

Следующей коренной перестройке подвергаются учебный процесс и учебные планы училища в сентябре 1960 года, когда оно передислоцируется в г. Рязань и переименовывается в Рязанское военное училище связи. Новый учебный год, начавшийся с 20 октября 1960 года, был ознаменован существенным повышением требований к командирским качествам и технической подготовке выпускников военных училищ. Процесс развития Вооруженных Сил, совершенствования техники и вооружения в 60-е годы стремительно ускорялся. При изменении структуры войск связи особое внимание было обращено на укомплектование их инженерно-техническим составом, поскольку поступившую на вооружение сложную технику могли обслуживать только высококвалифицированные специалисты.

В 1969 году училище преобразуется в Рязанское высшее командное училище связи.

С 1994 года училище перешло на 5 летнюю программу обучения.

В 1998 году согласно решению Правительства РФ училище переформировано в Рязанский филиал Военного университета связи.

В июле 2004 года распоряжением Правительства Российской Федерации на базе Рязанского филиала Военного университета связи создано Рязанское высшее военное командное училище связи (военный институт) имени маршала Советского Cоюза М. В. Захарова. В училище была создана учебно-материальная база, оснащенная современными средствами связи и вычислительной техники, позволяющая использовать в учебном процессе современные, в том числе информационные технологии обучения.

Офицеры - выпускники училища получают военно специальное образование, а также диплом инженера государственного образца по специальностям: «Радиосвязь, радиовещание и телевидение» и «Сети связи и системы коммуникации».

Среди выпускников училища 14 генералов. Выпускник 1965 года генерал лейтенант В. П. Шарлапов был начальником связи Сухопутных войск России. Все должности, от командира взвода до начальника связи Вооруженных Сил России – заместителя начальника Генерального штаба, прошел выпускник 1956 года генерал полковник О. С. Лисовский. В 2001 году, отмечая шестидесятую годовщину, училище являлось одним из лучших вузов связи. Более 300 воспитанников училища прошли испытание Афганистаном и Чечней, многие участвовали в ликвидации последствий аварии на Чернобыльской АЭС.

Выпускники, удостоенные высоких наград

Геннадий Пушкин - 15 июля 1986 года при сопровождении колонны у населенного пункта Газни в Афганистане взвод Г. Пушкина попал в засаду. При внезапном нападение Геннадий Пушкин сумел вывести без потерь личный состав из глухого ущелья, из горящего БТР вынес раненого солдата и оказал ему первую помощь. Осколком был смертельно ранен и скончался, не приходя в сознание. Награжден орденом Красной Звезды (посмертно).

Олег Ильин - в сентябре 2004 года в составе оперативно-боевого подразделения ЦСН ФСБ России участвовал в специальной операции по освобождению заложников, захваченных террористами в бесланской средней школе. Олег Геннадьевич геройски погиб, заслонив собой детей. Удостоен звания Героя Российской Федерации (посмертно).

Андрей Чирихин - погиб 28 августа 2000 года при проведении операции по зачистке от боевиков населенного пункта Центорой. В ходе операции один из боевиков, прикрываясь женщинами и детьми, открыл огонь из огнестрельного оружия и смертельно ранил А. Чирихина. Награжден Орденом Мужества (посмертно).

Александр Крамаренко - 4 апреля 1985 года в Афганистане, спасая раненого солдата, подорвался на мине. Скончался от тяжелого ранения. Посмертно награжден орденом Красной Звезды.

Примечание

В 2009 году Рязанское высшее военное командное училище связи (военный институт) имени маршала Советского Cоюза М. В. Захарова расформировано.

6 мая 2011 года было отмечено 70-летие училища. Официально этот день стал последним днем существования РВВКУС.